వ్యక్తిగతీకరించిన విద్య విశ్లేషణ

తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు పాండిత్య విద్యను మరియు దాని భావనల గురించి వారి అవగాహనలను మాట్లాడుతారు

మేక్ ఇడాహో బెటర్ అనేది రాష్ట్ర మరియు స్థానిక పరిష్కారాలలో భాగం కావడానికి సులభమైన మార్గం. మీ వంతు కృషి చేయండి.

కామ్స్ మెయిన్ టేకావేస్

  1. ఉపాధ్యాయులు పాండిత్య విద్య మార్గం గురించి ఎక్కువగా వింటారు మరియు పాఠశాల తల్లిదండ్రులు, ఇతర తల్లిదండ్రులు లేదా తల్లిదండ్రులు కానివారి కంటే బాగా అర్థం చేసుకుంటారు. నిజంగా ఆశ్చర్యం లేదు.
  2. పాండిత్య విద్య గురించి ఉపాధ్యాయులకు ఎంత ఎక్కువ తెలిసినప్పటికీ, వారి అవగాహన మరియు సమాధానాలు ఇతర ప్రతివాదుల సమూహాలతో సమానంగా ఉండటం నాకు చాలా గొప్పది. ఈ విధానం వెనుక ఉన్న ఆలోచనలపై ప్రజలు చాలా సానుకూలంగా స్పందించారు.
  3. ఇడాహోలోని ప్రతి విద్యార్థికి ఇప్పటి నుండి 5 సంవత్సరాల వరకు పాండిత్య విద్యను అందించవచ్చని మా ప్రతివాదులు చాలా మంది భావిస్తున్నారు. నాకు చాలా ఆశాజనకంగా అనిపిస్తుంది (కానీ గొప్పది!).

విషయ సూచిక

  • విశ్లేషణ పోస్ట్లు ఎలా పని చేస్తాయి
  • వ్యక్తిగతీకరించిన విద్యా సర్వే
  • నమూనా జనాభా
  • పిల్లలు ఉన్నారా? పాఠశాలలో? టీచర్?
  • పాండిత్య విద్య గురించి విన్నారా?
  • పాండిత్య విద్యను అర్థం చేసుకోవాలా?
  • సంతృప్తికరమైన గ్రాడ్యుయేషన్ రేటు?
  • విద్యార్థుల యాజమాన్యం సహాయం చేస్తుందా?
  • కాంప్రహెన్షన్ లేదా ప్రవర్తనలపై గ్రేడ్?
  • వ్యక్తిగత లేదా తరగతి పేస్?
  • ప్రతి ఒక్కరికి ప్రాప్యత ఉందా?
  • మీరు మరింత నేర్చుకుంటారా?
  • ఎంత ఖరీదైనది?
  • ఏదైనా విద్యార్థికి అందుబాటులో ఉండే వరకు కాలక్రమం?
  • దేనికి ఎక్కువ శ్రద్ధ వస్తుంది?
  • ఏమి తగినంత శ్రద్ధ లేదు?
  • కొనలేదా? దీన్ని మెరుగుపరచండి.

విశ్లేషణ పోస్ట్లు ఎలా పని చేస్తాయి

మా విశ్లేషణలో, మేము మా సర్వే ఫలితాలను లోతుగా పరిశీలిస్తాము మరియు అర్ధవంతమైన జనాభా (వయస్సు, లింగం మరియు స్థానం వంటివి) అంతటా విభజనను ఉపయోగించి ఉపరితలం క్రింద మనం చూసే నమూనాలు మరియు అంతర్దృష్టులను హైలైట్ చేస్తాము. ఇవి ఆసక్తికరంగా ఉన్నాయని మేము భావిస్తున్నాము మరియు మేము వాటిని పబ్లిక్‌గా చేస్తాము కాబట్టి ప్రతి ఒక్కరూ నేర్చుకోవచ్చు.

కానీ మీరు ఇక్కడ కనుగొన్న అభిప్రాయాలు మరియు అంతర్దృష్టులు మాత్రమే అందుబాటులో లేవు! మీరు చార్ట్ లేదా వ్యాఖ్యానాన్ని చూడవచ్చు మరియు మీరు వేరే కోణాన్ని చూడటానికి చనిపోతున్నారని గ్రహించవచ్చు - ఇది మీ ప్రయోజనాల కోసం మరింత సహాయకరంగా ఉంటుంది. కూల్! సరసమైన రుసుము కోసం అనుకూల విశ్లేషణతో మేము మీకు సహాయం చేయవచ్చు. మరింత సమాచారం కోసం మా చెల్లింపు సమర్పణలను చూడండి.

వ్యక్తిగతీకరించిన విద్యా సర్వే

ఇడాహోలో విద్య అనేది అగ్ర ప్రజా విధాన సమస్య. ఇటీవలి గవర్నర్ టాస్క్ ఫోర్స్ దీనిని మెరుగుపరచడానికి ధైర్యమైన మార్పును సిఫార్సు చేసింది: పాండిత్య-ఆధారిత అభ్యాసం. అనేక రాష్ట్రాలు దీనిని అన్వేషిస్తున్నాయి, మరియు ఇడాహో భావనకు రుజువుగా పైలట్ ప్రోగ్రాం జరుగుతోంది. నాయకులు దాని భావనల గురించి మీరు ఏమనుకుంటున్నారో తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నారు.

ఇక్కడ మా సర్వే ప్రశ్నలు మరియు ఫలితాలు ఉన్నాయి మరియు క్రింద నేను చాలా ఆసక్తికరంగా ఉన్నాను.

నమూనా జనాభా

మీరు సర్వే ఫలితాలు లేదా ఫలితాలను చూసినప్పుడల్లా, ప్రతివాదుల జనాభాను తనిఖీ చేయడం మంచిది - ఫలితాలు విస్తృత జనాభాను ప్రతిబింబించే అవకాశం ఉందా, లేదా ఒక సముచిత సమూహమా అనే దానితో చాలా సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. ఈ సర్వే మా చందాదారులకు ఇమెయిల్ ద్వారా, ఫేస్బుక్ ద్వారా లక్ష్య ప్రకటనల ద్వారా పంపిణీ చేయబడింది మరియు చందాదారులు కూడా పంచుకున్నారు.

(ఈ చార్టులపై నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

విశ్లేషణ సమయంలో, మాకు మొత్తం 352 స్పందనలు ఉన్నాయి. పురుషుల కంటే ఎక్కువ మంది మహిళలు పాల్గొన్నారు, ఎక్కువ మంది తల్లిదండ్రులు-ప్రతివాదులు (30 మరియు 40 లు) మరియు అడా కౌంటీ నుండి ఎక్కువ మంది పాల్గొన్నారు.

(గుర్తుంచుకోవలసిన మరో విషయం - ఇది ఆప్ట్-ఇన్ సర్వే, అంటే ప్రతివాదులు వారు పాల్గొనాలనుకుంటున్నారా లేదా అని నిర్ణయించుకున్నారు. పాల్గొనేవారు ఈ అంశంపై ఇతరులకన్నా ఎక్కువ ఆసక్తి చూపుతారని నేను ఆశిస్తున్నాను, కాబట్టి మా ఫలితాలు వీక్షణలను సూచించకపోవచ్చు "సగటు" ఇడాహోన్.)

పిల్లలు ఉన్నారా? పాఠశాలలో? టీచర్?

మొదటి విషయాలు మొదట, జనాభా. ప్రామాణిక మేక్ ఇడాహో బెటర్ డెమోగ్రాఫిక్స్ (లింగం, వయస్సు, కౌంటీ) తో పాటు, ఈ అంశానికి మనకు అవసరమైన అనేక ఇతరాలు ఉన్నాయి: పిల్లలు, ప్రస్తుతం పాఠశాలలో ఉన్న పిల్లలు మరియు మీరు ఉపాధ్యాయులేనా. మొత్తం ఫలితాలను క్రింద చూడండి.

(ఈ చార్టులపై నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

ప్రతివాదులలో సగం మంది తల్లిదండ్రులు, వారిలో ఎక్కువ మంది పాఠశాలలో పిల్లలు ఉన్నారు, మరియు మాకు సర్వేలో పాల్గొన్న ఉపాధ్యాయులు తక్కువ, కాని గణనీయమైన సంఖ్యలో ఉన్నారు (60, 17%). ఇవి నేను పోల్చదలిచిన సమూహాల రకాలు, కానీ ఈ ప్రశ్నలను సులభ విభజన కోసం ఉపయోగించడానికి ఒక కోణంలో ఏకీకృతం చేయాలనుకున్నాను.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

ఇక్కడ నేను ముందుకు వచ్చాను. ఉపాధ్యాయులు (విద్య గురించి బాగా తెలుసుకోగలిగినవారు), పాఠశాల తల్లిదండ్రులు (రెండవది తెలుసుకోగలిగేవారు), పాఠశాలలో పిల్లలు లేని తల్లిదండ్రులు మరియు “తల్లిదండ్రులు కాదు.”

ప్రశ్నలను బట్టి సమూహాలు ఒకేలా లేదా భిన్నంగా సమాధానం ఇస్తున్నాయో లేదో తెలుసుకోవడానికి మేము ఈ వర్గాలను ఉపయోగించబోతున్నాము.

పాండిత్య విద్య గురించి విన్నారా?

అన్నింటిలో మొదటిది, ప్రజల రాడార్‌పై పాండిత్యం ఉందో లేదో తెలుసుకోవాలనుకున్నాను. ప్రజలు దాని గురించి విన్నప్పుడు ఎంత తరచుగా గుర్తుకు వస్తారని అడగడం ద్వారా నేను దాన్ని కొలవాను.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మొత్తంమీద, ప్రతివాదులు సగం మంది దాని గురించి విన్నట్లు "అస్సలు కాదు." ఇది ఎన్నడూ వినని వారిని కూడా కలిగి ఉంటుంది (బహుశా నేను ఆ ఎంపికను కలిగి ఉండాలి).

మరియు ప్రతి పౌన .పున్యంలో దాని గురించి విన్న వ్యక్తుల సంఖ్య తగ్గుతోంది. “చాలా తరచుగా కాదు” “అస్సలు కాదు” కంటే తక్కువ, “కొంత తరచుగా” దాని కంటే తక్కువ, మొదలైనవి.

అయితే ప్రతివాది సమూహాలు దీనికి భిన్నంగా సమాధానం ఇస్తాయో లేదో చూద్దాం. తల్లిదండ్రుల కంటే ఉపాధ్యాయులు చాలా తరచుగా దాని గురించి వింటారని నేను d హిస్తున్నాను.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

అయ్యో! ఖచ్చితంగా. సుమారు 70% మంది ఉపాధ్యాయులు దీని గురించి “కొంత తరచుగా” లేదా దాని కంటే ఎక్కువ పౌన frequency పున్యంలో వింటారు. దాని గురించి కేవలం 10% మంది మాత్రమే “అస్సలు కాదు” (ప్రభుత్వ పాఠశాల విధానాల వల్ల ప్రభావితం కాని ప్రైవేట్ పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు కాదా అని నేను ఆశ్చర్యపోతున్నాను)?

పాఠశాలల్లో పిల్లలు లేని తల్లిదండ్రులు మరియు పిల్లలు లేని వ్యక్తుల కంటే పాఠశాల తల్లిదండ్రులు దాని గురించి ఎక్కువగా విన్నారు, కానీ చాలా మంది కాదు.

పాండిత్య విద్యను అర్థం చేసుకోవాలా?

సరే, మీరు దాని గురించి విన్నట్లు ఉండవచ్చు, కానీ మీరు అర్థం చేసుకున్నట్లు మీకు అనిపిస్తుందా?

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మొత్తంమీద, ఇది చివరి చార్ట్‌తో సమానంగా ఉంటుంది - అత్యంత ప్రాచుర్యం పొందిన సమాధానం ఏమిటంటే వారు దానిని “బాగానే లేదు” అని అర్థం చేసుకున్నారు మరియు చాలా వరకు, తక్కువ మరియు తక్కువ మంది ప్రజలు దీనిని ఉన్నత స్థాయిలలో అర్థం చేసుకున్నారు.

కానీ, వారి రాడార్‌లో ఉన్న వ్యక్తులు దాన్ని బాగా అర్థం చేసుకున్నట్లు భావిస్తే నేను ఆసక్తిగా ఉన్నాను. తనిఖీ చేద్దాం!

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

ఖచ్చితంగా. మేము ఎడమ నుండి (దాని గురించి విన్నప్పుడు “అస్సలు కాదు”) కుడి వైపుకు (“చాలా తరచుగా”), మీరు పెద్ద మరియు పెద్ద ఆకుపచ్చ ప్రాంతాన్ని చూస్తారు, ఇది అధిక స్థాయి అవగాహనను సూచిస్తుంది. వాస్తవానికి, వారు దాని గురించి విన్నారని చాలా తరచుగా వారు కనీసం “చాలా బాగా” అర్థం చేసుకున్నారని చెప్పారు.

మేము కలిసి ఉంచిన ప్రతివాది సమూహాల సంగతేంటి? తల్లిదండ్రుల కంటే ఉపాధ్యాయులు దీన్ని బాగా అర్థం చేసుకున్నారని మేము భావిస్తున్నారా? నేను ఖచ్చితంగా అలా ఆశిస్తున్నాను!

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మేము విన్నవారికి ఖచ్చితంగా కేసు. ఇది మునుపటి ప్రశ్నకు చాలా పోలి ఉంటుంది - ఉపాధ్యాయులకు చాలా తెలుసు, పాఠశాల తల్లిదండ్రులకు ఇతర తల్లిదండ్రుల కంటే కొంచెం ఎక్కువ తెలుసు, మరియు ఇతర తల్లిదండ్రులు మరియు తల్లిదండ్రులు కానివారు చాలా చక్కని విధంగానే సమాధానం ఇచ్చారు.

సంతృప్తికరమైన గ్రాడ్యుయేషన్ రేటు?

సరే, ఈ ప్రశ్న అంచనాలను అంచనా వేయడానికి ఉద్దేశించబడింది. ప్రాథమికంగా, పాఠశాలలు సమగ్ర కోణంలో ఎంత విజయవంతమవుతాయని మేము ఆశిస్తున్నాము? దీన్ని చేయడానికి సహాయకరంగా ఉంటుందని నేను భావించిన మార్గం గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్లు. సందర్భం కోసం, ఇడాహో యొక్క సగటు ఉన్నత పాఠశాల గ్రాడ్యుయేషన్ రేటు 80%.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మొత్తంమీద, గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్ల విషయానికి వస్తే ప్రస్తుతం మన దగ్గర ఉన్నదానికంటే చాలా మంచిదని మా ప్రతివాదులు సూచించారు. సుమారు 55% మంది 95% లేదా అంతకంటే ఎక్కువ చెప్పారు, మరియు <10% 80% లేదా అంతకంటే తక్కువ సంతృప్తికరంగా ఉందని చెప్పారు.

ఈ దృక్పథం నుండి, గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్లపై ప్రస్తుతం మనకు ఉన్నదానితో పోలిస్తే “సరిపోతుంది” అనే దానిపై ప్రతి ఒక్కరికీ ఎక్కువ అంచనాలు ఉన్నట్లు నేను భావిస్తున్నాను.

కానీ మా ప్రతివాది సమూహాల గురించి ఏమిటి? ఉపాధ్యాయులకు ఎక్కువ లేదా తక్కువ అంచనాలు ఉన్నాయా? ఏమి ఆశించాలో నాకు ఖచ్చితంగా తెలియదు.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

వాస్తవానికి, సమూహాలలో ఈ ప్రశ్నకు చాలా తేడా లేదు. ఉపాధ్యాయ అవగాహన అందరికీ సమానంగా ఉంటుంది. ఆసక్తికరమైన!

విద్యార్థుల యాజమాన్యం సహాయం చేస్తుందా?

ఇప్పుడు, మేము పాండిత్య విద్య గురించి కొన్ని సూచనాత్మక అంశాలలోకి వెళ్తాము. మొదట, విషయాలపై విద్యార్థుల యాజమాన్యం మరియు గమనం. ఎక్కువ మంది విద్యార్థుల యాజమాన్యం సాధారణంగా మంచి విషయమని ప్రజలు భావిస్తే నేను తెలుసుకోవాలనుకున్నాను మరియు పిల్లలను నిమగ్నం చేసి మంచిగా నేర్చుకుంటాను.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మొత్తంమీద, అవును. 65% మంది ధృవీకరించారు, మరియు <10% ఎక్కువ విద్యార్థుల యాజమాన్యం నిశ్చితార్థం మరియు గ్రహణశక్తిని తగ్గిస్తుందని భావించారు.

బాగుంది, కానీ మా సమూహాల గురించి ఏమిటి? ఉపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాల తల్లిదండ్రులు బహుశా ఇతర తల్లిదండ్రులు మరియు తల్లిదండ్రులు కానివారి కంటే మెరుగైన రీడ్‌ను కలిగి ఉంటారు.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

ఇక్కడ కూడా చాలా తేడా లేదు! ప్రతి ప్రతివాది సమూహంలో ఎక్కువ మంది విద్యార్థుల యాజమాన్యం నేర్చుకోవడంలో సహాయపడుతుందని భావిస్తున్నట్లు కనిపిస్తోంది. మరియు తప్పనిసరిగా అదే నిష్పత్తిలో, ఇది ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది.

కాంప్రహెన్షన్ లేదా ప్రవర్తనలపై గ్రేడ్?

తదుపరిది, తరగతులు. తరగతులు మరియు పరీక్షలు ఒక సూపర్ గమ్మత్తైన విషయం, మరియు నేను ఇక్కడ అన్ని విషయాలను తెలుసుకున్నట్లు నటించను. కానీ, పాండిత్యం విద్యార్థుల ప్రవర్తనల కంటే (వారి హోంవర్క్ చేయడం, ఒక పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత మొదలైనవి) కాకుండా, వారి విషయ పరిజ్ఞానాన్ని గ్రేడింగ్ చేయడంపై దృష్టి పెట్టిందని నాకు తెలుసు. ఇది ఎలా పనిచేస్తుందో నాకు తెలియదు, కాని ఇది మంచి ఆలోచనలా అనిపిస్తుందో లేదో ప్రజలు వినాలని నేను కోరుకున్నాను.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మొత్తంమీద, చాలా మంది ప్రతికూలంగా (20%) కాకుండా సానుకూలంగా (50%) స్పందించారు, కాని మునుపటి ప్రశ్నకు సమానమైన స్థాయిలో కాదు.

అది ఎందుకు అని నాకు తెలియదు, కానీ ఇది ఆసక్తికరంగా ఉంది. దీని గురించి ఉపాధ్యాయులు ఏమి చెప్పారో చూద్దాం మరియు ఇది ఇతర సమూహాల కంటే భిన్నంగా ఉందా అని చూద్దాం.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

ప్రతిఒక్కరూ ఇక్కడ ఒకే పేజీలో ఉన్నారు - ప్రవర్తనలపై జ్ఞానంపై గ్రేడింగ్ కోసం మద్దతు నిష్పత్తి బోర్డు అంతటా స్థిరంగా ఉంటుంది. అయితే ఈ ప్రశ్న ఇతరులతో పోలిస్తే ప్రతివాదులకు తక్కువ స్పష్టంగా ఉందా? నాకు తెలియదు…

వ్యక్తిగత లేదా తరగతి పేస్?

సరే, ఇది పెద్దది - గమనం. పాండిత్య విద్యను ప్రజలు నాకు వివరించిన సరళమైన మార్గం ఏమిటంటే, ఇది సాంప్రదాయ నమూనాకు బదులుగా “కాంప్రహెన్షన్ ఫిక్స్డ్, టైమ్ వేరియబుల్”, ఇది వ్యతిరేకం. మీరు సహజంగా మరియు / లేదా ఆనందించే విషయాలను త్వరగా నేర్చుకోవడానికి సమయం మరియు వశ్యతను కలిగి ఉండటం మరియు మీకు కష్టతరమైన విషయాలపై ఎక్కువ సమయం కేటాయించడం. ఇది పిల్లలు కొన్ని మార్గాల్లో ముందుకు రావడానికి సహాయపడుతుంది మరియు ఇతరులలో వెనుకబడి ఉండకూడదు.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మొత్తంమీద, ప్రజలు ఈ ఆలోచనను ఇష్టపడ్డారు. 75% మంది ప్రతివాదులు తరగతి గది యొక్క ప్రామాణిక పేస్ కంటే వ్యక్తిగత పేస్ మంచిదని అంగీకరించారు. మరియు సుమారు 13% మంది అంగీకరించలేదు.

ఈ గత కొన్ని ప్రశ్నలలో అసమ్మతివాదుల సంఖ్య పెద్దగా మారడం నాకు ఆసక్తికరంగా ఉంది, కాని ఈ ప్రశ్న తీర్మానించని వారిని సానుకూల వైపుకు తీసుకువెళ్ళింది.

మా సమూహాలు మాకు ఏమి చెప్పగలవు?

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

ప్రతి సమూహంలో చాలా మంది దీనిపై సానుకూలంగా ఉన్నారు, కానీ ఉపాధ్యాయులు చాలా సానుకూలంగా కనిపిస్తారు మరియు పాఠశాల తల్లిదండ్రులు రెండవ స్థానంలో ఉన్నారు.

ఇది ప్రజాదరణ పొందిందని చెప్పడం సురక్షితం అని నా అభిప్రాయం.

ప్రతి ఒక్కరికి ప్రాప్యత ఉందా?

సరే, చివరి మూడు ప్రశ్నలు పాండిత్య విద్య యొక్క ముఖ్య అంశాలపై అవగాహనలను అంచనా వేసింది, మరియు సగటులు ఎక్కువగా సానుకూల నుండి చాలా సానుకూలంగా ఉంటాయి. ఇప్పుడు, ఈ ఆలోచన యొక్క స్కేలబిలిటీని అంచనా వేద్దాం. ప్రతి ఒక్కరూ దీనికి ప్రాప్యత కలిగి ఉండాలా? లేదా కొన్ని సందర్భాల్లో మాత్రమే అర్ధమేనా?

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మొత్తంమీద, 72% మంది ప్రతి విద్యార్థికి ఇది అందుబాటులో ఉండాలని భావిస్తున్నారని చెప్పారు. కేవలం 11% మంది మాత్రమే ఉండకూడదని చెప్పారు.

ఇడాహోలో ప్రజలు ఇష్టపడే ఒక విషయం నాకు తెలిస్తే, అది ఎంపికలు, కాబట్టి ఎవరైనా దేనినైనా వ్యతిరేకిస్తున్నారా లేదా కాదా, వారు ఎన్నుకునే అవకాశాన్ని కలిగి ఉండటానికి ఇష్టపడతారు.

మా సమూహాలు ఏమి చెబుతాయి?

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

వారు ఎక్కువగా ఒకే పేజీలో ఉన్నారు. ఈ దృక్పథంలో ఉన్న ఏకైక ప్రత్యేకత ఏమిటంటే, పాఠశాల తల్లిదండ్రులు ప్రత్యేకంగా ఏ విద్యార్థికి అయినా అందుబాటులో ఉండాలని అనుకుంటారు. నేను వారిని నిందించడం లేదు! వారు తమ పిల్లవాడికి ఉత్తమమైన విద్యను పొందాలని కోరుకుంటారు, కాబట్టి వారు ఎంపికను కలిగి ఉండాలని కోరుకుంటారు.

మీరు మరింత నేర్చుకుంటారా?

ఇప్పుడు, మేము దానిని వ్యక్తిగతంగా చేస్తాము. సాధారణంగా ఇది విద్యార్థులకు మంచిది అనిపిస్తుంది, కాని వారు పాండిత్య విద్యను కలిగి ఉంటే ప్రజలు తమను తాము మరింత నేర్చుకుంటారని అనుకున్నారా అని తెలుసుకోవాలనుకున్నాను.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మళ్ళీ, సుమారు 15% మంది దీనికి ప్రతికూలంగా స్పందించారు, మరియు మాకు కొంచెం పెద్ద సమూహం ఉంది, వారు ఖచ్చితంగా తెలియదు మరియు “బహుశా” (27%) అని సమాధానం ఇచ్చారు. సుమారు 60% మంది అవును లేదా “అవును, ఖచ్చితంగా” అన్నారు.

ఈ పాండిత్య ఒప్పందం ఏమిటో ప్రజలకు తెలుసునని ఇక్కడ పెద్ద “బహుశా” సమూహం సూచిస్తుందని నేను అనుకుంటున్నాను, కాబట్టి సమాధానం చెప్పడానికి సురక్షితమైన మార్గం.

కానీ ఉపాధ్యాయులకు దీని గురించి చాలా తెలుసు. వారు ఏమనుకుంటున్నారు?

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

వారు నిజంగా సానుకూలంగా ఉన్నారు, అందరిలాగే సానుకూలంగా ఉన్నారు.

ఎంత ఖరీదైనది?

సరే, ఈ ఆలోచనలను ప్రజలు చాలా ఇష్టపడతారని చెప్పడంలో ఈ సమయంలో నేను చాలా సుఖంగా ఉన్నాను. కానీ, విద్యలో మెరుగుదల ఎల్లప్పుడూ ధర ట్యాగ్‌తో జతచేయబడనప్పుడు గొప్పగా అనిపిస్తుంది. ఇడాహోలోని ప్రతి విద్యార్థికి ఈ తరహా విద్యావ్యవస్థను అందించడం ఎంత ఖరీదైనదని వారు భావిస్తున్నారో తెలుసుకోవాలనుకున్నాను.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మొత్తంమీద, అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన సమాధానం “కొంత ఖరీదైనది” (35%). ఇది చాలా ఖరీదైనదని ప్రజలు భావిస్తారని నేను expected హించాను మరియు "చాలా ఖరీదైన" విభాగంలో ఎక్కువ ఓట్లను చూస్తాము, కాని అది కేవలం 18% మాత్రమే.

మా సమూహాలు ఏమి చెప్పాలి?

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మళ్ళీ, వారు దామాషా ప్రకారం, ఈ విషయంలో చాలా చక్కని ఒప్పందంలో ఉన్నారు. పాఠశాల తల్లిదండ్రులు అన్ని వర్గాలలో ఇది తక్కువ ఖర్చుతో కూడుకున్నదని భావిస్తున్నారు. అది ఎందుకు అని ఖచ్చితంగా తెలియదు. ఇది డేటాలో శబ్దం కావచ్చు.

ఏదైనా విద్యార్థికి అందుబాటులో ఉండే వరకు కాలక్రమం?

ఇప్పుడు, మేము సమయపాలన మాట్లాడుతాము. ఇడాహో యొక్క విద్యావ్యవస్థ గురించి మా ప్రతివాదులకు ఏమి తెలుసు, మరియు పాండిత్య విద్యకు సంబంధించి వారు ఏమనుకుంటున్నారో, ప్రతి విద్యార్థికి ఇది ఒక ఎంపికగా ఉంటుందని ప్రజలు ఎంత త్వరగా భావిస్తారో తెలుసుకోవాలనుకున్నాను.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

మొత్తంమీద, చాలా మంది ప్రజలు ప్రతి విద్యార్థికి 5 సంవత్సరాలలో లేదా అంతకంటే తక్కువ (60%) లో అందుబాటులో ఉంటారు.

ఏమి ?! 5 సంవత్సరాలలో ప్రతి పాఠశాల ఎలా పనిచేస్తుందో మనం ప్రాథమికంగా మార్చగలమని ప్రజలు అనుకుంటున్నారు ?! నేను ఇంతకుముందు ఒక బ్యూరోక్రసీలో పనిచేశాను మరియు ఇమెయిల్ పంపడానికి ఎంత సమయం పడుతుందో చూశాను, మొత్తం వ్యవస్థను ప్రాథమికంగా మార్చనివ్వండి.

నేను పాండిత్య విద్యలో స్థానిక నిపుణుడితో మాట్లాడినప్పుడు, వారి అంచనా 35-40 సంవత్సరాల ముందు ప్రతి విద్యార్థికి పాండిత్య విద్య చేయడానికి అవకాశం ఉంది. మా ప్రతివాదులలో 5% మందికి మాత్రమే ఆ అంచనా ఉంది.

ప్రజలు ఆశాజనకంగా ఉండటానికి ప్రయత్నిస్తున్నారా? - ఇది ఎంత త్వరగా “ఇవ్వవచ్చు” అని నేను అడిగాను. కొంతమందికి మేము రెడ్ టేప్ కట్ చేసి, అన్ని స్టాప్‌లను బయటకు తీస్తే. నేను మాట్లాడిన వ్యక్తి ఆ దృష్టాంతంలో 11–20 సంవత్సరాలు చెబితే నేను ఆశ్చర్యపోను.

కానీ మన ఉపాధ్యాయులు చాలా మంది ఏమనుకుంటున్నారు? విద్య ఓడ యొక్క కోర్సును మార్చడం ఏమిటో వారికి తెలుసు.

(ఈ చార్టులో నా వ్యాఖ్యానం ఇక్కడ ఉంది)

వారు నిజంగా అందరిలాగే ఆశాజనకంగా ఉన్నారు. దామాషా ప్రకారం, వారు “1-2 సంవత్సరాలు” కొంచెం తక్కువ సమాధానం ఇచ్చారు, కాని వారి “5 సంవత్సరాలు లేదా అంతకంటే తక్కువ” రేటు ఇతర సమూహాల కంటే ఎక్కువగా ఉంది.

ఈ ఉపాధ్యాయులందరికీ తెలియదు అని నా నిపుణుడైన స్నేహితుడికి తెలుసు…

అంతర్దృష్టి వ్యాఖ్యలు

ఎప్పటిలాగే చాలా ఆసక్తికరమైన వ్యాఖ్యలు. నేను ప్రత్యేకంగా ఆలోచించదగిన లేదా ప్రతినిధిగా భావించే అనేక విషయాలను హైలైట్ చేసాను మరియు మీకు స్కిమ్ చేయడంలో సహాయపడటానికి నేను కీలక పదబంధాలను బోల్డ్ చేసాను.

దేనికి ఎక్కువ శ్రద్ధ వస్తుంది?

నాకు 4 మంది పిల్లలు, 10 మంది మనవరాళ్ళు ఉన్నారు. 7 ఇడాహో పాఠశాలల్లో ఉన్నారు. నాంపా పాఠశాల జిల్లాలో పదేళ్లకు పైగా పనిచేశాను. పెద్ద పరీక్షపై ఎక్కువ శ్రద్ధ కనబరిచాను, సంబంధిత పదార్థాల రోజువారీ అభ్యాసంపై సరిపోదు. మేము కూడా బోధనా వర్తకాలకు తిరిగి రావాలి, ప్రతి ఒక్కరూ కళాశాల ప్రాడిజీ కాదు, మాకు మెకానిక్స్, పైప్ ఫిట్టర్లు, ప్లంబర్లు, ఎలక్ట్రీషియన్లు కావాలి, వారు తరచూ విద్యాభ్యాసం చేస్తారు మరొక విధంగా సాధారణ కళాశాల ప్రాంగణాలు కాదు.
చట్టసభ సభ్యులు సహాయం చేయడానికి ఆసక్తి చూపుతున్నారు. వారు ఒకే సమయంలో మెరుగైన విద్య మరియు ఎక్కువ పన్ను కోతలను కోరుకుంటున్నారని వారు చెప్పలేరు. గణిత ఆ విధంగా పనిచేయదు. నిధుల కోసం నియంత్రించినప్పుడు ఇడాహో చాలా బాగా చేస్తుంది, కాని మాకు ఇంకా ఎక్కువ అవసరం. ఉపాధ్యాయ వేతనం చాలా తక్కువ, కానీ విమర్శనాత్మకంగా కాదు. మాకు పాఠశాలలకు ఎక్కువ నిధులు అవసరం.
పిల్లలు కంప్యూటర్లలో నేర్చుకోవడం నాకు ఇష్టం లేదు. వారికి మానవ ఉపాధ్యాయులు కావాలి, ఇతర పిల్లలతో కలిసి పనిచేయాలి. మీరు అందరూ వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాసం అని పిలుస్తారు మానవ ఉపాధ్యాయులను కలిగి ఉన్న ఖర్చులను తగ్గించే మార్గం. ఫక్ యు. మీ కంప్యూటర్‌ను “వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాసం” ఫక్ చేయండి.
పరీక్ష. మేము దానిపై ఒత్తిడిని ఆపివేస్తే పిల్లలు బాగానే చేస్తారు. మరొక వ్యక్తి నిర్ణయాలకు మీరు మరొకరిని జవాబుదారీగా ఉంచలేరు. ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులను నీటి వైపుకు నడిపించగలరు కాని వారిని ఎప్పుడూ తాగమని బలవంతం చేయలేరు. మా జీవనోపాధి మన నియంత్రణలో ఉన్నవారి కంటే వేరేవారి ఎంపికలపై ఆధారపడి ఉన్నప్పుడు ఉపాధ్యాయులు కాలిపోతారు.
విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు కొన్ని ముందస్తు, ముందస్తు ప్యాకేజీ, ప్రామాణిక నిబంధనలకు అనుగుణంగా ఎలా జీవించరు మరియు మనం ఏమి చేసినా మనం నిరంతరం "విఫలమవుతున్నాము".
విద్య యొక్క కొత్త నమూనాలు. నేను పాండిత్య నమూనాకు మారినందున నేను OR పబ్లిక్ హైస్కూల్‌కు హాజరయ్యాను మరియు ఫలితాలలో దాదాపు తేడా లేదు. మంచి విద్యార్థులు ఇప్పటికీ విజయం సాధించారు, పేద విద్యార్థులు ఇంకా వెనుకబడ్డారు. ఉపాధ్యాయుల నాణ్యతలో తేడా ఉంటుంది, కానీ విద్యార్థుల నాణ్యత కూడా అలానే ఉంటుంది. మేధస్సులో తేడాలతో పాటు, పాఠశాల పట్ల వైఖరి, స్వీయ క్రమశిక్షణ మరియు కుటుంబ మద్దతు విషయంలో కూడా విస్తృత అసమానతలు ఉన్నాయి.
తాజా మరియు గొప్ప బ్యాండ్ వ్యాగన్‌పై స్థిరమైన దృష్టి. తదుపరి కొత్త పాము నూనెను తయారు చేయడానికి ముందు ఉపాధ్యాయులకు breath పిరి పట్టుకోవడానికి తక్కువ సమయం ఉంది. టాప్ డౌన్ నిర్ణయం తీసుకోవడం హానికరం మరియు ఖరీదైనది. విద్యను నిర్వాహకులు కాకుండా, ఎన్నుకోబడిన అధికారుల కంటే, ఉపాధ్యాయుల చేతిలో ఉంచండి.
పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలు మరియు పాఠశాల కార్యక్రమాలకు ముందు / తరువాత. పాఠశాలలు ప్రభుత్వం అందించే పిల్లల సంరక్షణగా ఉండకూడదు మరియు చాలా పాఠ్యాంశాలు నేర్చుకోవడం నుండి పరధ్యానం. తల్లిదండ్రులు కొంత యాజమాన్యాన్ని తీసుకుంటే, మరియు పాఠశాలలు క్రమశిక్షణను అమలు చేయడానికి అనుమతిస్తే అదనపు నిధులు లేకుండా నేర్చుకోవడం మెరుగుపడుతుంది.
కరికులం. ఇతర రాష్ట్రాల కంటే ఇడాహోలోని జాతీయ పాఠ్యాంశాల ప్రమాణాల నుండి వ్యత్యాసాల గురించి మనం వాదించినట్లు అనిపిస్తుంది. ఉదాహరణకు, ప్రస్తుతం వారు లైంగిక విద్యను ప్రామాణికంగా కాకుండా దాని గురించి ఎంచుకోవడం గురించి వాదిస్తున్నారు. మునుపటి సంవత్సరాలలో సృష్టివాదం మరియు పరిణామం గురించి అధ్యయనం చేయడం గురించి వాదనలు ఉన్నాయి.
అభివృద్ధి పిల్లలు. పిల్లలందరికీ అన్నిటికీ ఒక పరిమాణం సరిపోతుంది నా అభిప్రాయం. ఒక పిల్లవాడు మరొక పుస్తకం చదవాలనుకుంటే అతన్ని అనుమతించండి. విషయం ఏమిటంటే వారు ఇష్టపడతారు మరియు చదవాలనుకుంటున్నారు వారు ఒక పుస్తకం చదివారని కాదు. అవును మరియు అవగాహన తనిఖీ చేయండి.
పరీక్ష ఫలితాలు. పరీక్ష అనేది పాఠశాల విజయానికి ఖచ్చితమైన కొలత కాదు మరియు ఉపాధ్యాయ జీతాలతో ముడిపడి ఉండకూడదు. రాష్ట్ర బడ్జెట్ కోసం లెక్కించాల్సిన అవసరాన్ని నేను అర్థం చేసుకున్నాను, కాని ప్రామాణిక పరీక్షలు నిజంగా ఖచ్చితమైన చిత్రాన్ని చిత్రించవు.
మేము బాగా చేస్తున్నాం, ఇది సత్యం నుండి చాలా దూరం. మన పిల్లలకు విద్యను అందించడానికి మేము ఎటువంటి మార్గాలు ప్రయత్నించాల్సిన అవసరం లేదు. ఇడాహో చాలా విషయాలలో 25 సంవత్సరాల వెనుకబడి ఉంది, ఈ దేశవ్యాప్తంగా విద్యలో నాయకులుగా ఉండండి.
పరీక్ష మరియు వ్రాతపని. పిల్లలపై స్పష్టమైన అవగాహన లేకుండా మరియు వారు ఎలా నేర్చుకుంటారో చాలా ప్రామాణిక పరీక్ష. నేను ఒక ప్రాథమిక sp. ed. 26 సంవత్సరాలు ఉపాధ్యాయుడు. వ్రాతపని నా ఉనికి యొక్క నిషేధం. నేను బోధనలో బోధించాను, కాగితపు పనిని చేయకూడదు. మేము “వ్యక్తిగతీకరించిన బోధన” వైపు తిరిగితే, అసలు బోధన కంటే డేటాను తీసుకోవటానికి మరియు వ్రాతపని చేయడానికి ఎంత సమయం కేటాయించాలి?
సెక్స్ ఎడ్ హాస్యాస్పదంగా సాంఘికీకరించబడింది మరియు మెలికలు తిరిగినది. కుటుంబ విలువలు మరియు తల్లిదండ్రుల బోధన వెలుపల ఈ భావనలను బోధించడం పాఠశాలల బాధ్యత కాదు.
హోంవర్క్ పిల్లలకు అధిక మరియు అనవసరమైన ఒత్తిడిని కలిగిస్తుందని నేను అర్థం చేసుకున్నాను, కాని కళాశాల ప్రిపరేషన్ దృక్కోణంలో, ఇది అస్సలు ఉండకూడదని కాదు. మరింత ఎక్కువ కళాశాలలు ఉపన్యాస-ఆధారిత ఫార్మాట్ నుండి (తరగతి వెలుపల మీరు ఏమి అధ్యయనం చేయాలో మీరు నిర్ణయిస్తారు) నుండి చాలా చర్చా, సమూహ పని మరియు తయారీతో మరింత సహకార ఆకృతికి మారారు - అంటే హోంవర్క్, చదవడం మరియు వ్రాయడం సహా దాదాపు ప్రతి తరగతి! హోంవర్క్, ఇచ్చినప్పుడు, ఆలోచనాత్మకంగా, అర్థవంతంగా మరియు నిర్వహించదగినదిగా ఉండాలి (అభివృద్ధికి తగినది). ప్రతి బిడ్డకు అభ్యాసాన్ని అభివృద్ధికి తగినట్లుగా చేయాలనే సవాలు అంటే విద్య యొక్క అంశాలను వ్యక్తిగతీకరించడం, కానీ హోంవర్క్ ఆలోచనను పూర్తిగా విసిరివేయకూడదు. ఉద్యోగ తయారీ దృక్కోణంలో, ఇది మీరు చేసే పని, మీకు తెలిసినది కాదు, అది మీకు డబ్బును ఇస్తుంది. హోంవర్క్ అర్ధవంతం చేయడానికి ఇది మళ్ళీ వస్తుంది.
ప్రామాణిక పరీక్ష. ఒకరి జ్ఞానాన్ని పరీక్షించడానికి పరీక్షలు నిజమైన మార్గం కాదు మరియు విద్యార్థులు వివిధ మార్గాలను నేర్చుకున్నట్లే, వారు కూడా వారి జ్ఞానాన్ని భిన్నంగా ప్రదర్శిస్తారు. మరియు వారి విద్యార్థులు ఎలా పరీక్షిస్తారనే దాని ఆధారంగా ఉపాధ్యాయులకు చెల్లించాల్సిన అవసరం లేదు. ఆ ఆలోచన చుట్టూ విసిరినట్లు నేను విన్నాను మరియు అది కేవలం మూర్ఖత్వం.
ఉపాధ్యాయులు వారి కుటుంబాలను లేదా వారి తరగతి గది వాతావరణాన్ని ఆదుకునేంత వేతనం పొందడం లేదు. అలాగే, ప్రామాణిక పరీక్ష.
వ్యక్తిగతీకరణ చాలా శ్రద్ధ తీసుకుంటుంది కాని ఖర్చు నిషేధంగా అనిపిస్తుంది. ప్రభుత్వ పాఠశాల మొత్తాన్ని మరియు హోమ్‌స్కూల్‌ను పూర్తిగా నివారించడం మీరు పొందగలిగే అత్యంత వ్యక్తిగతీకరించిన వ్యంగ్యం కూడా ఉంది.
పాండిత్య ఆధారిత తరగతులు చేస్తున్న ఉన్నత పాఠశాలలో ఎవరో నాకు తెలుసు. ఈ “వ్యక్తిగత అభ్యాసం” మరియు పాండిత్య ఆధారిత గ్రేడింగ్ చేయడం మంచి ఆలోచన అని అందరూ ఎలా భావిస్తారనే దాని గురించి ఆమె మాట్లాడింది, కానీ ఆచరణలో ఇది పనిచేయడం లేదు. కఠినమైన గడువు లేకుండా పని చేయడం చాలా కష్టం, కాబట్టి వెనుక పడటం చాలా సులభం. ఉపాధ్యాయులు ఇప్పటికీ అదే నేర్పుతారు, కాబట్టి ఒక విద్యార్థి మునుపటి ఆలోచనను నేర్చుకోవటానికి ప్రయత్నిస్తూ ఉండడం వల్ల తరగతి గదిలో నేర్పించే వాటి వెనుక పడటం చాలా కష్టం. మొదటి సెమిస్టర్ చివరిలో, దాదాపు అన్ని విద్యార్థులు పరీక్షలు మరియు ప్రాజెక్టులను పూర్తి చేయడానికి చాలా కష్టపడుతున్నారు, తద్వారా వారు తమ తరగతుల్లో ఉత్తీర్ణులయ్యారు.
ఫై చదువులు. ప్రస్తుతం, జూనియర్ హైస్ నుండే ప్రారంభమయ్యే విద్యార్థులు, హైస్కూల్ తరువాత విజయవంతం కావడానికి కాలేజీకి వెళ్ళాలని చెప్పారు. అది అలా కాదు - వర్తకంలోకి వెళ్ళేవారు, ముఖ్యంగా హైస్కూల్ తరువాత, చాలా విజయవంతమవుతారు (మరియు ఆర్థికంగా స్థిరంగా ఉంటారు!).
విద్యార్థులు తమ సొంత విద్యకు మార్గనిర్దేశం చేస్తారు. విద్యార్థులు వారి విద్యా ప్రక్రియలో ఒక భాగం కావాలని నేను నమ్ముతున్నాను, విద్య కోసం వ్యక్తి కోసం లేదా “అనుభవపూర్వక అభ్యాసం” కోసం మనం త్యాగం చేయాలని నేను అనుకోను. ప్రతి విద్యార్థి తమకు తెలియని మార్గంలో తమను తాము నడిపించే సామర్ధ్యం లేదు. మీకు తెలియనిది మీకు తెలియదు మరియు నిపుణుల నుండి నేర్చుకోలేకపోయినప్పుడు వారి విద్య నుండి ప్రజలను మోసం చేయవచ్చు. ప్రజలు సవాలుకు ఎదగగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్నారని నేను నమ్ముతున్నాను, మరియు మీరు విద్యార్థులను పూర్తిగా మార్గనిర్దేశం చేస్తే, చాలా మంది విద్యార్థులు అంచనాలను అందుకుంటారు (మరియు అది సరే!). నేను గ్రాడ్ పాఠశాలలో ఈ అనుభవాన్ని కలిగి ఉన్నాను, అక్కడ మేము మా వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాలను / తరగతులను తరగతులకు సెట్ చేసాము, మరియు మనలో చాలామంది ఆ తరగతి నుండి మోసపోయిన ఈ భావన నుండి బయటపడ్డారు. మేము ఒక నిపుణుడి నుండి నేర్చుకోవడానికి వచ్చాము, మనకు ప్రతిదీ తెలియదని తెలుసుకునే వినయంతో, మూసివేయబడింది. అది సాధికారత కాదు, అవకాశం ఉన్నవారిని మోసం చేయడం.
ఈ రోజుల్లో విద్య వాస్తవ విద్యార్థుల కోసం వారిని సిద్ధం చేయకుండా విద్యార్థుల అహంకారాన్ని కోడ్ చేయడంపై ఎక్కువ దృష్టి పెడుతుంది. స్వీయ-గమన అభ్యాస మాడ్యూళ్ళతో తరగతి గదులు.
ఖర్చు మరియు వ్యర్థాలు. "తమ వద్ద పుష్కలంగా ఉన్న వ్యర్థాలను కత్తిరించుకోండి" అని ప్రజలు తీసుకోవడాన్ని నేను దాదాపు ఎల్లప్పుడూ వింటాను, కాని ఈ వ్యర్థ వ్యయం ఏమిటో తగ్గించుకోవచ్చని ఎవరైనా గుర్తించరు.
పాఠ్యాంశాలను లేదా డెలివరీ పద్ధతిని ఎలా మార్చాలి, అనగా వ్యక్తిగతీకరించిన విద్య, ఫలితాల్లో తేడాను కలిగిస్తుంది. సాధారణ విద్యావేత్తలు వారిలో దేనినైనా ఫలితాలను మెరుగుపరచలేనప్పుడు మార్పును ప్రభావితం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తారు. ఇడాహో విద్యా విధానం మంచిది, చాలా కంటే మెరుగైనది. గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్లను పెంచడం అనేది ప్రోగ్రామ్ యొక్క పని మరియు సిస్టమ్ ద్వారా ఎక్కువ మంది పిల్లలను "పాస్" చేయడానికి గ్రేడింగ్‌ను సులభతరం చేస్తుంది. స్వీయ గమనంతో తల్లిదండ్రులు తన తోటివారిలాగే జూనియర్ వేగంగా వెళ్లడం లేదని ఫిర్యాదు చేస్తున్నారు. మాకు ఇది ఇప్పటికే ఉంది.
ప్రజా పాఠశాల. మేము మా పిల్లలను హోమోస్కూల్ చేస్తాము. ప్రభుత్వ పాఠశాల వ్యవస్థ యొక్క గ్రాడ్యుయేట్గా, చాలా పునరావృతం మరియు LITTLE వ్యక్తిగతీకరణ ఉంది. నేను క్రొత్తగా ఉన్న సమయానికి నేను పాఠశాలతో పూర్తిగా విసుగు చెందాను, అలాగే నేను 2 ఆంగ్ల తరగతులను విఫలమయ్యాను ఎందుకంటే 5 వ తరగతిలో నేను బోధించిన దానికంటే పదార్థం భిన్నంగా లేదు. నా సీనియర్ సంవత్సరం నేను 4 సెమిస్టర్ల ఇంగ్లీష్ తీసుకున్నాను మరియు 3.0 తో పట్టభద్రుడయ్యాను.

ఏమి తగినంత శ్రద్ధ లేదు?

మేము "ఇంటర్‌యూనిట్" తరగతులతో సహా చాలా విషయాలను బోధిస్తాము. నా పిల్లలు కేటాయించిన సమయములో పాఠశాలలో పాఠాలు పూర్తి చేయరు. పాఠశాల తీవ్రమైన మరియు దాదాపు స్కిజోఫ్రెనిక్ అనుభవం.
ఉపాధ్యాయ అభివృద్ధి. పరిశోధనను వర్తింపజేయడంలో మాకు సహాయపడండి. అద్భుతమైన ఉపాధ్యాయులుగా మా అభ్యాసాన్ని మార్చడానికి క్రొత్త సమాచారాన్ని ఉపయోగించడానికి మాకు సమయం ఇవ్వండి.
నేర్చుకునే సామర్థ్యంలోకి వెళ్ళే పిల్లల అన్ని అంశాలు; విద్యార్థి లేదా ఉపాధ్యాయుడి “జీవితంలో ఒక రోజు” నిజంగా ఎలా ఉంటుంది; పెద్ద తరగతి పరిమాణాలు; కుటుంబాలు మరియు సంస్కృతి యొక్క మారుతున్న కట్టుబాటు; గత వంద సంవత్సరాలుగా అభివృద్ధి చెందిన మరియు బాగా మారిన సమాజం యొక్క అవసరాలను తీర్చడానికి విద్యా అవకాశాలను మార్చడం మరియు ఏర్పాటు చేయడం ఇంకా మన పాఠశాలలు ఇప్పటికీ ఈ వ్యవస్థపై పనిచేస్తున్నాయి; మెదడు అభివృద్ధి గురించి మనం అర్థం చేసుకున్న వాటికి అనుగుణంగా విద్యను అందించే విధానాన్ని మార్చడం మరియు పునర్నిర్మించడం అవసరం
పాండిత్యానికి బోధించమని అడిగిన ప్రమాణాల మొత్తం. దేశానికి క్రొత్త వాటితో సహా తరగతిలో మనకు ఉన్న బహుళ స్థాయి అభ్యాసాలు. మన వద్ద ఉన్న శరణార్థ విద్యార్థుల పెద్ద జనాభా (అన్ని గ్రేడ్ స్థాయిలలో) చాలా మందికి తెలియదు.
అభ్యాస శైలులు. వారు 4 రకాల అభ్యాసకులు అని నాకు తెలుసు. దృశ్య; వినగలిగిన; పఠనం & రాయడం; Kinesthetics. ఒక వ్యక్తి ఒక పద్యం నేర్చుకునే విధానం ఆధారంగా అన్ని ప్రభుత్వ పాఠశాలలు ప్రభుత్వ విద్యను అందించడం గొప్పది కాదా?
ఉపాధ్యాయులు చేసే అద్భుతమైన పని. విద్యార్థులకు ఎక్కువ స్వేచ్ఛను కలిగి ఉండటానికి నేను అంగీకరించను. ఎల్లప్పుడూ పెద్ద చిత్రాన్ని చూసే పరిపక్వత వారికి లేదు. జీవితంలో గణితం నాకు ఎలా సహాయపడుతుందో నాకు అర్థం కాలేదు. నేను విడ్జెట్ అంటే ఏమిటనే దానిపై చిక్కుకున్నాను మరియు సమస్య నాకు నేర్పించే ఆలోచన విధానం కాదు. మనకు కొన్ని ప్రమాణాలు ఉండాలి కాని పరీక్షకు నేర్పించకూడదు. ఇది హార్డ్ బ్యాలెన్స్.
రెగ్యులర్ విద్యార్థులు మరియు ఆధునిక విద్యార్థులు. ఉపాధ్యాయునిగా నేను వారికి అవసరమైన వాటిని ఇవ్వడానికి వారితో గడపడానికి దాదాపుగా పదార్థాలు లేదా సమయం లేదు, ఎందుకంటే నేను ఎక్కువ సమయం నా విద్యార్థులతో గణనీయంగా వెనుకబడి ఉన్నాను.
ప్రతిభావంతులైన మరియు ప్రతిభావంతులైన పిల్లలు. రాణించిన పిల్లలకు శాండ్‌పాయింట్‌లో నిధులు ఉండేవి, కాని ఇప్పుడు వారికి కార్యక్రమాలు లేవు. వారి గ్రేడ్ స్థాయి కంటే ఎక్కువ నేర్చుకునే పిల్లలు కష్టపడే పిల్లలకు ఎంత మద్దతు లభించాలి.
పుట్టినప్పటి నుండి తల్లిదండ్రులు ఇంటిలో విజయానికి పిల్లలను సిద్ధం చేయగల మార్గాలు. (వారికి చదవండి, మూడవ తరగతి ముగిసే వరకు పాఠశాల ప్రారంభించిన తర్వాత బిగ్గరగా ప్రాక్టీస్ చదవడానికి ప్రతిరోజూ సమయం కేటాయించండి. (కుటుంబంగా క్లాసిక్స్ లేదా ఆసక్తిగల పుస్తకాలను చదవండి, క్రొత్త విషయాలు నేర్చుకోవటానికి ఉత్సాహాన్ని చూపండి)
వాస్తవాల నైపుణ్యం, సిద్ధాంతాలు కాదు. వయస్సులో తగిన స్థాయిలో ఆలోచించకూడదని ఎలా ఆలోచించాలో లోతైన అవగాహన అవసరమయ్యే సాహిత్యం. మొదటి రోజు నుండి ఫోనిక్స్. పాత ఫ్యాషన్ గణితం, తల్లిదండ్రులు అర్థం చేసుకోలేని లేదా అర్థం చేసుకోలేని కొత్త గణితం కాదు. డబ్బును ఎలా ఆదా చేసుకోవాలి, మన బ్యాంకింగ్ వ్యవస్థలో డబ్బు ఎలా పనిచేస్తుంది, రుణాలు ఇవ్వడం మరియు ఆస్తి, వడ్డీ మరియు రుణ వినియోగం వంటి లావాదేవీ పద్ధతులు వంటి జీవిత నైపుణ్యాలు. వ్రాసే సామర్ధ్యం కాబట్టి రచయిత దాటడానికి ప్రయత్నిస్తున్న దాన్ని ఇతరులు చదవగలరు మరియు అర్థం చేసుకోవచ్చు.
రీసెస్ మరియు పఠనం. దేశవ్యాప్తంగా పాఠశాలలు అధిక విరామ సమయం మరియు అధిక పఠన కార్యక్రమాలను అధిక విద్యార్థుల విజయాల రేటుతో ప్రత్యక్ష సంబంధం కలిగి ఉన్నాయి. మా పాఠశాలలు తెలివిగా పనిచేయాలి. అలాగే, ఉన్నత పాఠశాలల ప్రారంభ సమయాలు కూడా 9–12 తరగతులలో విద్యా పనితీరును పెంచాయి.
పాఠ్యాంశాల్లో భేదంతో ఆసక్తితో నడిచే బోధనను ఏకీకృతం చేయడానికి ఉపాధ్యాయులకు నేర్పించే వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి
ఒకరికొకరు పరస్పరం సంభాషించడం మరియు ప్రత్యేక అవసరాల విద్యార్థులతో సహా విభిన్న విద్యార్థులతో అంగీకరించడం మరియు పనిచేయడం నేర్చుకునే బలమైన ప్రభుత్వ విద్య యొక్క విలువ.
ఉపాధ్యాయులకు తరగతి గదిలో అపరిచిత సమయం అవసరం. ప్రణాళిక చేయడానికి, ఆలోచించడానికి, సృజనాత్మకంగా ఉండటానికి, బహుశా సహోద్యోగితో ఆలోచనలను పంచుకునేందుకు, ఖచ్చితంగా సమావేశానికి హాజరుకాకుండా, “వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి” లేదా సమూహం పుస్తకాన్ని చదవండి.
టీచర్స్! మా అన్ని పాఠశాలల్లో ఉండటానికి మాకు మంచి అర్హతగల, ఉన్నత విద్యావంతులైన ఉపాధ్యాయులు అవసరం. ఉపాధ్యాయులు రెండు ఉద్యోగాలు చేయవలసి వచ్చినప్పుడు, భారీ సమస్య ఉంది. మా ఉపాధ్యాయులకు ఎక్కువ చెల్లించండి మరియు దేశం నలుమూలల నుండి ప్రతిభను ఆకర్షించండి. విద్యకు ప్రాధాన్యతనివ్వాలి మరియు త్వరలో మెరుగుపరచాలి!
విద్యార్థులను నెట్టడం, అధిక అంచనాలు. గడువు తేదీలు నిజమైన కారణం కాదని తెలిసిన పిల్లలు మాకు అవసరం లేదు, వారు జరిమానా లేకుండా ఆలస్యంగా పని చేయగలరు. పిల్లలకు గడువు ఇవ్వకపోవడం మరియు వారి స్వంత వేగంతో నేర్చుకోవడం శ్రద్ధ వహించే పిల్లలను మరింత నేర్చుకునేలా చేస్తుంది మరియు పట్టించుకోని పిల్లలు తక్కువ నేర్చుకుంటారు. మీరు సెల్ఫ్ పేస్ చేయబోతున్నట్లయితే మీకు చిన్న తరగతి గది పరిమాణాలు అవసరం. నేను విద్యార్థిగా ఉన్నప్పుడు కునా హైస్కూల్ వారి కొన్ని సైన్స్ తరగతుల కోసం స్వీయ-గమనం చేసింది, కాని మాకు సహాయం అవసరమైనప్పుడు లేదా ముందుకు సాగడానికి మాకు అనుమతి ఇచ్చినప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు మాకు సూచించమని మేము ఎక్కువ సమయం గడిపాము. స్వీయ-గమన అభ్యాసానికి అవసరమైన చిన్న తరగతి గది పరిమాణాలకు ఇడాహో నిధులు ఇవ్వదు
రియల్ లైఫ్ కనెక్షన్ మరియు నైపుణ్యాల అనువర్తనం అలాగే వాస్తవ ప్రపంచ ఉపాధిలో అవసరమైన సామాజిక, సమస్య పరిష్కారం, సంఘర్షణ నిర్వహణ మరియు బహుళ-వయస్సు అసోసియేషన్ నైపుణ్యాలు.
పిల్లలు తప్పిపోయిన పనులకు కనీసం 50% క్రెడిట్ పొందడం నాకు చాలా ఇబ్బంది కలిగిస్తుంది. వారు పని చేయడానికి కూడా ప్రయత్నించకపోతే వారు ఎటువంటి క్రెడిట్ పొందకూడదు. ఇది మా పిల్లలకు ప్రయత్నించి, పేలవమైన పని చేయడానికి విరుద్ధంగా, వారు కూడా ప్రయత్నించకపోవటానికి మంచి గ్రేడ్ పొందవచ్చని చూపిస్తుంది. తోటపని మరియు గృహ-ఆర్థిక శాస్త్రం వంటి మా పాఠశాలల్లో బోధించే మరిన్ని జీవిత నైపుణ్యాలను చూడటానికి నేను ఇష్టపడతాను.
అభ్యాస శ్లోకాలు విద్య. సమయం నుండి స్వతంత్రంగా వ్యక్తిగతీకరించిన ప్రోగ్రామ్‌లను ఉపయోగించి అభ్యాస లక్ష్యాలను స్పష్టంగా నిర్వచించే వ్యక్తిగత నైపుణ్యం.
పిల్లల ఇంటి జీవితంలో ఏమి జరుగుతుందో విడాకులు తీసుకోవడానికి మార్గం లేదు, వారు పాఠశాలలో ఎలా హాజరవుతారు. కొందరు ఆకలితో ఉన్నారు, కొందరు చల్లగా ఉన్నారు, కొందరు అలసిపోయారు, మొదలైనవి. దీనికి వసతి కల్పించడానికి నాకు సమాధానం తెలియదు, ఇది రాజీపడవలసిన విషయం.
విద్యార్థులు. ప్రభుత్వ పాఠశాలలు ప్రస్తుతం విద్యార్థులు పగుళ్లకు గురైనట్లు కనిపిస్తున్నాయి - తరగతులు లేదా కళాశాల తర్వాత జీవితంపై మార్గదర్శకత్వం కోసం వారు తమ పాఠశాల సలహాదారులకు ప్రాప్యత పొందలేరు. ఉన్నత పాఠశాలలో పోస్ట్-హైస్కూల్ విద్య అందుబాటులో లేనట్లు అనిపిస్తే, విద్యార్థులు మరియు కుటుంబాలు కొనసాగడానికి ఏదీ ప్రోత్సహించదు.
ఆర్థిక సంసిద్ధత, ఇంటిగ్రేటెడ్ మ్యాథ్స్, ఇంటిగ్రేటెడ్ సైన్స్, అప్లైడ్ ఫిజిక్స్, రీడింగ్ మరియు ఫోనిక్స్. హోమ్‌స్కూలర్లు ఇప్పటికే నైపుణ్యం కలిగిన వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాస ప్రణాళికలు, ఆనందం-నేతృత్వంలోని అభ్యాసం మరియు నేను చెప్పిన విషయాలు. గ్రాడ్యుయేషన్ ద్వారా నా పిల్లలందరికీ నేను ఇంటిలోనే చదువుకున్నాను.
టీచర్ బర్నౌట్. ఉపాధ్యాయులు చాలా అవసరమైన విద్యా వనరులు, కానీ వారు సోమరితనం, తక్కువ అర్హత మరియు అర్హత ఉన్నట్లుగా వ్యవహరిస్తారు. తరగతి పరిమాణాలు పెరుగుతాయి, వనరులు తగ్గిపోతాయి మరియు కొంతమంది మా ఉపాధ్యాయులు అధిక శిక్షణ పొందిన అధ్యాపకులు మాత్రమే కాదని గ్రహించారు, కాని ఇంట్లో తమ సొంత పిల్లలను ఆదరించడంతో పాటు వారి విద్యార్థులకు సలహాదారు, నర్సు, మద్దతుదారు మరియు సాధారణమైన పాత్రను తీసుకుంటారు. గ్రామీణ లేదా పేద పాఠశాలలోని ఒక ఉపాధ్యాయుడు ఆమె / అతని విద్యార్థులకు ఆహారం, భద్రత, నిద్రించడానికి స్థలం మరియు ఇతర అవసరాలను తీర్చగలరని నిర్ధారించుకోవాలి. వాస్తవానికి బోధించడానికి ప్రయత్నించడంతో పాటు ఇది.
పర్సనల్ ఫైనాన్స్ గురించి నేర్చుకోవడం దాని కంటే ఎక్కువ బరువు ఇవ్వాలి. పన్నులు ఎలా చేయాలో, క్రెడిట్ నిర్మించడం, మీ ఆదాయం మీద జీవించడం మొదలైనవి హైస్కూల్ యొక్క ప్రతి సంవత్సరం బోధించాలి. వాణిజ్య పాఠశాలలపై ఎక్కువ ప్రాధాన్యత మరియు విలువ ఇవ్వాలి. ప్రతి విద్యార్థి 4 సంవత్సరాల డిగ్రీకి సిద్ధం కానవసరం లేదు. ప్రాథమిక గృహ మరమ్మతులపై అవగాహన కల్పించాలి. కారుతున్న పీపాలో నుంచి నీళ్లు బయిటికి రావడమునకు వేసివుండే చిన్న గొట్టము మీద ఉతికే యంత్రం మార్చడం ఎవరికీ రహస్యం కాకూడదు.
ప్రతి విద్యార్థి మీకు నచ్చినా, ఇష్టపడకపోయినా వారి స్వంత వేగంతో నేర్చుకుంటారు. వారు మీ తరగతి గదిని కొనసాగించడానికి కష్టపడుతుంటే, వారు సాధారణంగా వారు పట్టుకునే వరకు వెనుకబడి ఉంటారు, లేదా ఉపరితలం ద్వారా స్కీట్ చేస్తారు. వారు మీరు than హించిన దానికంటే వేగంగా నేర్చుకుంటుంటే, వారు ఇతర విషయాలను వారి స్వంతంగా నేర్చుకోవడం ద్వారా తమను తాము బిజీగా చేసుకుంటారు (లేదా వారు అదనపు బాగుంటే, వారు ఇతరులకు బోధించే పని చేస్తారు). ఈ విద్యార్థులిద్దరూ తరగతి గది అభ్యాసాన్ని పూర్తిస్థాయిలో ఆస్వాదించరు, కాని వారు తమ స్వంత వేగంతో నేర్చుకుంటున్నారు.
పిల్లలు దిగువ చివరలో ఉన్నప్పుడు మేము వదిలివేసే అవకాశం ఉందని మేము ఆలోచిస్తాము, కాని వారు సవాలు చేయబడనందున విసుగు చెందిన “ప్రతిభావంతులైన” పిల్లలకు కూడా మేము అపచారం చేస్తున్నాము. ప్రజలకు సహాయపడటం మాత్రమే మధ్యస్థతను కొనసాగిస్తుంది. కానీ నిజంగా ఈ రకమైన వ్యక్తిగతీకరించిన విద్యను రియాలిటీ చేయడానికి ఏకైక మార్గం మా ఉపాధ్యాయులలో పెట్టుబడులు పెట్టడం మరియు చాలా చిన్న తరగతి పరిమాణాలను కలిగి ఉండటం (టీనేజ్‌లో వలె). పరిపాలన మరియు తరచుగా తల్లిదండ్రులు తీవ్రంగా చెల్లించని మరియు మద్దతు లేని ఉపాధ్యాయుడు 30 మంది పిల్లలతో సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకోవడం వాస్తవికం కాదు, దీనిలో వారు వారి ప్రత్యేక నైపుణ్యం స్థాయిని, వారు ఎలా నేర్చుకుంటారు, వారికి ఎలా ఉత్తమంగా మద్దతు ఇవ్వాలి, వారి ఎలా అర్థం చేసుకోవాలో వారు భావిస్తున్నారు. గృహ జీవితం వారి పాఠశాల అనుభవాన్ని మొదలైనవాటిని ప్రభావితం చేస్తుంది. విద్యా అనుభవాన్ని మెరుగుపరచడం గురించి చర్చలన్నీ విద్య యొక్క సాహిత్య పరికరాన్ని పరిష్కరించడంలో ఎలా విఫలమవుతాయో నాకు ఆశ్చర్యం కలిగిస్తుంది: ఉపాధ్యాయులు. మనకు తగినంత ఉపాధ్యాయులు లేరు, మరియు దురదృష్టవశాత్తు, మంచి వారు వృత్తిని విడిచిపెడతారు ఎందుకంటే వారు ఎక్కువ విలువైనవారని వారు గ్రహించారు.
దేశం మొత్తం సైన్స్ మరియు సైన్స్ గురించి వైఖరిలో వెనుకబడి ఉంది, కాబట్టి నా సమాధానం STEM అని నేను ess హిస్తున్నాను. కానీ నేను ఇక్కడ ఏదో జోడించాలనుకుంటున్నాను. ప్రబలంగా ఉన్నట్లు కనిపించే బలమైన సైన్స్ వ్యతిరేక వైఖరితో నేను సమాజానికి ప్రమాదం చూస్తున్నాను. టీకా నిరోధక గుంపు పెరుగుతున్నట్లు కనిపిస్తోంది, మరియు ఆ సమూహంలో కనీసం ఒక భాగం బాగా చదువుకున్న వ్యక్తులతో కూడినదిగా కనిపిస్తుంది. నేను దానిని పొందలేను. కాబట్టి, ఆ ఉపసమితిలో క్లిష్టమైన ఆలోచనా నైపుణ్యాల గురించి నేను ఆశ్చర్యపోవాల్సిన అవసరం ఉంది. స్పష్టమైన ఆలోచనకు వాస్తవాల యొక్క ఆబ్జెక్టివ్ ఉపయోగం కీలకం. నిష్పాక్షికతకు ఆటంకం కలిగించే నమ్మక వ్యవస్థల్లో ప్రజలు చిక్కుకుంటే నేను సమాజానికి పెద్దగా ప్రమాదం చూస్తాను. కాబట్టి, నా పాయింట్ ఇది. నిష్పాక్షికతపై దృష్టి పెట్టగలరా?
విద్యార్థుల నిష్పత్తికి విద్యావేత్త పే మరియు ఉపాధ్యాయుడు. నాణ్యమైన ఉపాధ్యాయులను పోటీగా పరిహారం ఇవ్వకుండా కొనసాగించాలని మేము ఆశించలేము. మేము కూడా బెలూనింగ్ ఖర్చు లేకుండా అత్యధిక స్థాయిలో వ్యక్తిగతీకరణను సాధించాలి. విద్యార్థి నిష్పత్తి నుండి ఉపాధ్యాయుడు దానిని పరిష్కరించడానికి ఒక ముఖ్య మార్గం.
విద్యార్థులు “సమ్మర్ స్లైడ్”, మునుపటి సంవత్సరం చివరిలో వారు వదిలిపెట్టిన చోటుకు తిరిగి రావడానికి పాఠశాల సంవత్సరంలో మొదటిసారి ఎంత సమీక్ష పడుతుంది.
పాండిత్య విద్య అద్భుతంగా ఉంటుంది - ఇది విషయాలను అర్థం చేసుకునే విద్యార్థులను ముందుకు సాగడానికి అనుమతిస్తుంది, మరియు అంతగా లేని వారికి దాన్ని పూర్తిగా అర్థం చేసుకోవడానికి వనరులు మరియు సమయం ఉంటుంది. "ఉత్తీర్ణత గ్రేడ్" తో విద్యార్థులను తరలించడం అంటే వారు తదుపరి స్థాయికి సిద్ధంగా ఉన్నారని కాదు. ఏదేమైనా, తరగతి గదులు సామర్థ్యంతో మరియు రోజులో చాలా గంటలు మాత్రమే అందుబాటులో ఉన్నందున, పాఠశాలలు దీన్ని చేయలేవు. వారు ప్రతి ఒక్కరినీ కదిలించాలి, తద్వారా వారు తదుపరిదాన్ని తీసుకోవచ్చు. ఇది విద్యార్థులకు లేదా ఉపాధ్యాయులకు సహాయపడదు - విద్యార్థుల విషయాలను పూర్తిగా అర్థం చేసుకోలేకపోవడం మరియు రాణించిన విద్యార్థుల అభ్యాసం వాతావరణాన్ని సృష్టించేటప్పుడు ప్రతి ఒక్కరికీ వసతి కల్పించడానికి ఉపాధ్యాయుడికి సవాలును సృష్టిస్తుంది.
యుక్తవయస్సు కోసం ఒకరిని సిద్ధం చేసే ఉత్తమ మార్గం కంటే ప్రజలు “విద్యాభ్యాసం చేయడానికి ఉత్తమ మార్గం” లో చిక్కుకుపోతారని నేను భావిస్తున్నాను. K-12 ఈ సంభాషణలను కలిగి ఉండటం చాలా గొప్పదని నేను భావిస్తున్నాను, కాని విద్యార్థులు ఒంటరిగా లేరు. ఈ విద్యార్థులు కళాశాల కోసం సిద్ధం కావాలి, కొన్నిసార్లు బాక్ ప్రోగ్రామ్‌లను పోస్ట్ చేయాలి మరియు చివరికి ప్రొఫెషనల్ ప్రపంచం, మరియు స్పష్టంగా, ఆ ప్రపంచాలు తగినంతగా మారడం లేదు. కాబట్టి మనం ఎలా బాగా బోధించగలమో చూడటం చాలా గొప్పగా ఉన్నప్పటికీ, కొన్ని సిఫార్సులు పిల్లలను వారి జీవితాంతం వాస్తవికత కోసం ఏర్పాటు చేస్తాయని నాకు ఖచ్చితంగా తెలియదు, మరియు వారిలో అవసరమయ్యే అంచనాలు మరియు అవసరమైన నైపుణ్యాలు.
ఏ పిల్లవాడు వెనుకబడి ఉండడు అంటే ఉపాధ్యాయులు చారిత్రాత్మకంగా విఫలమైన లేదా అంతకంటే తక్కువ గ్రేడ్ విద్యార్థి పట్ల ఎక్కువ శ్రద్ధ చూపలేదు. వ్యక్తిగతీకరించిన విద్య ఏ బిడ్డను వదిలిపెట్టదు. అధునాతన విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయ చెక్-ఇన్‌లతో ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత అభ్యాసాన్ని పూర్తి చేస్తున్నట్లు అనిపిస్తుంది, కష్టపడుతున్న విద్యార్థి ఎక్కువ సమయం ఉపాధ్యాయుడితో గడుపుతారు. తరగతి గదిలో ప్రవర్తనా సమస్యలు నేర్చుకునే విద్యార్థులందరినీ దూరం చేస్తాయి… ఇడాహో దీన్ని ఎలా పరిష్కరిస్తుంది?
తల్లిదండ్రులు పని చేయాల్సిన కుటుంబాలకు పాఠశాలను అందుబాటులో ఉంచడం. పాఠశాల ముందు మరియు తరువాత పిల్లలకు (పాఠశాల ఆస్తిపై) సురక్షితమైన, పర్యవేక్షించబడే స్థలం ఉండాలి. నా పిల్లలను ఒకే చోట ఉంచడానికి నేను రుసుము చెల్లించడం సరే, తద్వారా నేను సహేతుకమైన సమయంలో పని నుండి / వెళ్ళగలను. వేరే దేశం నుండి వస్తున్న నేను, ఇది ఇవ్వలేదని నేను షాక్ అయ్యాను. ఈ సేవ కోసం చాలా మంది తల్లిదండ్రులు చెల్లించడానికి సిద్ధంగా ఉంటారని నేను పందెం వేస్తాను

అంతే! మీకు మరింత విశ్లేషణ మంచితనం కావాలంటే, మా ఇతర పోస్ట్‌లను ఇక్కడ చూడండి.

కొనలేదా? దీన్ని మెరుగుపరచండి.

ప్రజలు నిజంగా ఏమనుకుంటున్నారో తెలుసుకోవడానికి మేము కృషి చేస్తున్నాము. మీరు ఎప్పుడైనా మా అంశాలను చదివి, ఫలితాలను నమ్మకపోతే, మీరు సరిగ్గా చెప్పవచ్చు - విభిన్న అభిప్రాయాలతో తగినంత మంది వ్యక్తుల నుండి మేము వినడం లేదు.

మీరు ఏమనుకుంటున్నారో, మీలో చేరడం మరియు బరువు పెట్టడం ద్వారా మాకు దగ్గరవ్వడానికి మాకు సహాయపడండి మరియు మీ స్నేహితులు మరియు కుటుంబ సభ్యులను కూడా దీన్ని చేయమని అడగండి. ఎక్కువ మంది పాల్గొంటే మంచి ఫలితాలు వస్తాయి. #DoYourPart