10 ప్రముఖ మహిళా విద్యా నాయకులు యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మేము తీసుకోవలసిన చర్యలను పంచుకుంటారు

యుఎస్ కె -12 మరియు మొత్తం విశ్వవిద్యాలయ వ్యవస్థలో చాలా విషయాలు ఉన్నాయి. ఇది నిజం అయితే, యుఎస్ విద్యావ్యవస్థ అభివృద్ధికి చాలా స్థలం ఉందని ఎటువంటి సందేహం లేదు.

అథారిటీ మ్యాగజైన్ ఇటీవల "యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మేము తప్పక చేయవలసిన 5 విషయాలు" అనే ఇంటర్వ్యూ సిరీస్‌ను నడిపింది. యుఎస్ విద్యావ్యవస్థలో ఏమి పని చేస్తున్నది మరియు ఏమి పని చేయదు అనే దాని గురించి చర్చించడానికి పాఠశాల మరియు విశ్వవిద్యాలయ నాయకులతో మాట్లాడే అవకాశం మాకు లభించింది.

మా ఇంటర్వ్యూల సమయంలో మేము ఈ నాయకులను ఈ క్రింది ప్రశ్నలను అడిగాము:

  • యుఎస్ విద్యావ్యవస్థ యొక్క 5 ప్రాంతాలను మీరు నిజంగా గుర్తించగలరా?
  • యుఎస్ విద్యావ్యవస్థ యొక్క 5 కీలక రంగాలను మీరు గుర్తించగలరా? అవి ఎందుకు అంత క్లిష్టమైనవి అని మీరు వివరించగలరా?
  • మొత్తం US విద్యా మౌలిక సదుపాయాలను ప్రభావితం చేసే లేదా మార్చగల శక్తి మీకు ఉంటే, మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మీరు ఏ ఐదు విషయాలను అమలు చేస్తారు?

దయచేసి వారి ఆలోచనల యొక్క పది ముఖ్యాంశాలను క్రింద ఆస్వాదించండి.

మార్తా డి. సాండర్స్, వెస్ట్ ఫ్లోరిడా విశ్వవిద్యాలయం అధ్యక్షుడు

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

నేను అనేక విధాలుగా అనుకుంటున్నాను, మన ఉన్నత విద్యా విధానం ప్రపంచం యొక్క అసూయ.

  1. యుఎస్ చాలా బలమైన కమ్యూనిటీ కాలేజీ వ్యవస్థను కలిగి ఉంది, అది విద్యార్థులకు వారు ఉన్న చోట అవకాశాలను అందించడానికి మేము ఆధారపడవచ్చు.
  2. విద్యార్థులు చాలా తక్కువ ఖర్చుతో ప్రభుత్వ విశ్వవిద్యాలయాల నుండి డిగ్రీ పొందవచ్చు - ఫ్లోరిడా దేశంలో రెండవ అతి తక్కువ.
  3. మా అండర్ గ్రాడ్యుయేట్లు మరింత అనుభవాన్ని పొందుతున్నారు. వారు ఏమి చేయబోతున్నారో తెలుసుకోవడానికి గ్రాడ్యుయేషన్ వరకు వారు వేచి ఉండరు. వారు అధిక ప్రభావ పద్ధతులు లేదా ఇంటర్న్‌షిప్‌లను పొందుతున్నారు. వారు చాలా ప్రయోజనకరంగా చూస్తున్నారు.
  4. మేము విద్యార్థి-మద్దతు ప్రాంతాలలో మరింత శ్రద్ధగలవాళ్ళం. మేము మరింత కెరీర్ కౌన్సెలింగ్ మరియు మంచి సలహా ఇస్తాము.
  5. మేము పరిశ్రమకు, ముఖ్యంగా STEM రంగాలలో మరింత ప్రతిస్పందిస్తున్నాము, ఎందుకంటే పరిశ్రమ మారుతోంది, జ్ఞానం యొక్క శరీరం మారుతోంది మరియు అధ్యాపకుల షెల్ఫ్ జీవితం మారుతోంది. మీరు అధ్యాపకులలో పెట్టుబడులు పెట్టకపోతే, అది తగ్గుతుంది మరియు విద్యార్థులకు అందించే విద్య యొక్క నాణ్యత దెబ్బతింటుంది.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

  1. పాఠశాల సంసిద్ధత కార్యక్రమాలను నేను గట్టిగా ప్రోత్సహిస్తాను. ప్రతి బిడ్డ మొదటి తరగతికి సిద్ధంగా ఉన్నారని సంఘాలు నిర్ధారించుకోవాలి.
  2. విద్య స్పెక్ట్రం యొక్క మరొక చివరలో, ముఖ్యంగా ఫ్లోరిడాలో, విశ్వవిద్యాలయాలన్నీ ప్రపంచంలోనే అత్యుత్తమమైనవిగా ఉండగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్నాయి మరియు అవి బాగా పెరగడానికి మరియు పెట్టుబడి పెట్టడానికి మేము వారికి స్థలం ఇవ్వాలి.
  3. మొత్తం నాలుగు సంవత్సరాల పాఠ్యాంశాలను మనం నిజంగా పరిశీలించాల్సిన అవసరం ఉంది, ఎందుకంటే కొంతమంది విద్యార్థులు పెద్ద సంఖ్యలో ద్వంద్వ నమోదు క్రెడిట్లతో వస్తున్నారు. వారు వచ్చినప్పుడు వారు సాంకేతికంగా జూనియర్లు. పాత కోర్ మోడల్‌ను వారిపై బలవంతం చేయడం ద్వారా మేము నిజంగా వారి అవసరాలను తీర్చుకుంటున్నామా? మా మొత్తం ప్రధాన అవసరాలను మనం చూడాలి మరియు మాధ్యమిక విద్య నుండి చాలా మంది విద్యార్థులు ఆ రకమైన ద్వంద్వ నమోదు క్రెడిట్‌తో వచ్చినప్పుడు వారు ఇంకా అర్ధవంతంగా ఉన్నారో లేదో చూడాలి.
  4. కొన్ని కారణాల వల్ల ఇంటర్న్‌షిప్‌లకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వాలి; ఒకటి, ఇది విద్యార్థులను అద్దెకు తీసుకోవడానికి ఒక కాలును ఇస్తుంది మరియు ఆ వృత్తిపై మంచి అవగాహనను కూడా ఇస్తుంది. మీరు మంచిగా ఉండడం లేదు లేదా మీరు ఇష్టపడటం లేదు, కాబట్టి ఇంటర్న్‌షిప్‌లు విద్యార్థులకు వారి ఆసక్తులు మరియు అభిరుచులను నిర్ణయించడంలో సహాయపడతాయి.
  5. విద్యార్థుల అప్పు చాలా పెద్దది. ఇది కొన్ని చోట్ల ఇతరులకన్నా ఎక్కువ సమస్యాత్మకం. మేము మా విద్యార్థులను అప్పులపై కౌన్సిలింగ్ చేయడానికి చాలా సమయాన్ని వెచ్చిస్తాము.

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

  1. దానికి సమానంగా నిధులు ఇవ్వండి. మన ప్రస్తుత వ్యవస్థలో చాలా వ్యత్యాసం ఉంది.
  2. మా అధ్యాపకులను సిద్ధం చేయడం మంచిది. మేము సిద్ధం చేస్తున్న ఉపాధ్యాయులను చూడండి. మా విద్యార్థులకు ఉపాధ్యాయులుగా లేదా మార్కెట్ బోధనను ఒక వృత్తిగా కోరుకునే విద్యార్థులకు మేమే మార్కెటింగ్ చేసే మంచి పని చేయగలమని నా అభిప్రాయం. నేను దీనిని పీస్ కార్ప్స్ లాగా చూస్తాను. ఇది మీరు ఇష్టపడే కష్టతరమైన పని.
  3. విద్యార్థులను ప్రభావితం చేసే కొన్ని అసమానతలను తొలగించండి. నిధుల అసమానత చాలా ఉంది. నేను ఖరీదైన ప్రైవేట్ పాఠశాలలో చదువుతున్న కుటుంబ సభ్యులను కలిగి ఉన్నాను మరియు వారు సమీపంలోని ప్రభుత్వ పాఠశాల కంటే మెరుగైన విద్యను పొందుతున్నారని నేను నమ్మను. ప్రభుత్వ పాఠశాలలకు నిధులు సమకూర్చడం మానేయాలి.
  4. నేను కోర్ సామర్థ్యాలపై బలమైన నమ్మినని. మేము సంవత్సరాలుగా మళ్ళించాము. మేము పరిష్కారం పాఠశాలలో ఎక్కువ సమయం, ఎక్కువ కోర్సులు, ఎక్కువ మరియు ఇది అని అనుకుంటాము. విద్యార్థులు చదవడం, రాయడం మరియు లెక్కించడం ఉండాలి. దాని నుండి మంచి విషయాలు ప్రవహిస్తాయి.
  5. నేను విదేశీ భాషా అవసరాలకు న్యాయవాదిని. ఇది మిమ్మల్ని సవాలు చేస్తుంది మరియు సాంస్కృతిక అవగాహన కల్పిస్తుంది. యునైటెడ్ స్టేట్స్ కాకుండా మరో ప్రపంచం ఉంది. ఈ తరువాతి తరం చాలా చిన్న ప్రపంచంలోకి వస్తోంది మరియు ఇతర సంస్కృతులకు పనులు చేయడానికి వివిధ మార్గాలు ఉన్నాయని వారు అర్థం చేసుకోవాలి మరియు వారు ఇంకా పనులు పూర్తి చేసుకుంటారు.

డాక్టర్ జూలీ ఇ. వోల్మాన్, వైడెనర్ విశ్వవిద్యాలయ అధ్యక్షుడు

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

  1. మునుపెన్నడూ లేనంత వైవిధ్యమైన సమూహానికి కళాశాలకు ఎక్కువ ప్రవేశం ఉంది.
  2. అభ్యాసాన్ని ప్రోత్సహించడానికి ఎలా సమర్థవంతంగా బోధించాలో మాకు ఎప్పటికన్నా ఎక్కువ తెలుసు మరియు ఉత్తమమైన బోధన అదే సమయంలో నేర్చుకోవడం అని మేము అర్థం చేసుకున్నాము.
  3. విభిన్న విద్యార్థుల అవసరాలను మరియు మునుపెన్నడూ లేనంతగా వారికి ఎలా మద్దతు ఇవ్వాలో మేము అర్థం చేసుకున్నాము.
  4. ఈ రోజు కళాశాల విద్యార్థులు కట్టుబడి ఉన్నారు, నేర్చుకోవటానికి ఆసక్తి కలిగి ఉన్నారు మరియు ప్రపంచాన్ని మంచి ప్రదేశంగా మార్చడానికి వారి విద్యను ఉపయోగించాలనుకుంటున్నారు.
  5. పాఠశాలలు మరియు కళాశాలలు చూడవలసిన సమాజంలో ఉమ్మడి మైదానాన్ని ఎలా కనుగొనాలో మోడలింగ్ చేస్తున్నాయి.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

  1. మంచి K-12 విద్యకు ప్రవేశం. క్లిష్టమైనది ఎందుకంటే నాణ్యమైన విద్య భవిష్యత్ ఆరోగ్యం, జీవన నాణ్యత మరియు మొత్తం విజయానికి కీలకమైన అంశం.
  2. చిన్ననాటి విద్య. పాఠశాల లేదా ఇంటి నేపధ్యంలో అయినా క్లిష్టమైనది, ఎందుకంటే బాల్యం చాలా వేగంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న కాలం మరియు ఇది జీవితకాల ఫలితాలపై గొప్ప ప్రభావాన్ని చూపుతుంది.
  3. కళాశాల విద్య, ఫలితాలు మరియు ప్రభావం గురించి సమర్థవంతమైన కమ్యూనికేషన్. విమర్శనాత్మకమైనది ఎందుకంటే ఉన్నత విద్య గురించి ప్రతికూల కథనం (తరచూ అధికారంలో ఉన్న వారి నుండి వారి స్వంత ఉన్నత విద్యకు కృతజ్ఞతలు!) ఉన్నత విద్య యొక్క పెట్టుబడిపై ప్రాముఖ్యత, విలువ మరియు రాబడిని తప్పుగా సూచిస్తుంది. కళాశాల డిగ్రీ మెరుగైన సంపాదన శక్తి మరియు వృత్తి ఎంపికలను అందిస్తుంది, ఇవి వ్యక్తిగత సంతృప్తి, బలమైన సంఘాలు మరియు మన ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క బలానికి ముఖ్యమైనవి.
  4. ఉన్నత విద్య యొక్క అన్ని ఇతర అంశాలలో ఆవిష్కరణలు జరిగినప్పటికీ కళాశాలల వ్యాపార నమూనా పెద్దగా మారలేదు. క్లిష్టమైనది ఎందుకంటే విద్యార్థులు అవసరమైనప్పుడు జీవితకాల అభ్యాసానికి వశ్యత, సౌలభ్యం మరియు అవకాశాలను కోరుకుంటారు.
  5. ఉచిత కళాశాల ఉచితం కాదని స్పష్టం చేయండి; కళాశాల విద్య పంపిణీ చేయడానికి ఖరీదైనది. విమర్శనాత్మకమైనది ఎందుకంటే నినాదం మనం ఏదో ఒకవిధంగా చెల్లించాల్సి ఉంటుంది లేదా నాణ్యత వేగంగా తగ్గుతుంది, మరియు మనకు రెండు అంచెల విద్యా విధానం ఉంటుంది - తక్కువ ఖర్చు మరియు తక్కువ నాణ్యత మరియు అధిక నాణ్యత మరియు ప్రాప్యత ధనవంతులకు మాత్రమే.

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

  1. అవకాశాల ఈక్విటీని సాధించడానికి అన్ని K-12 పాఠశాలలకు తగిన విధంగా నిధులు ఇవ్వండి. నేను పైన, ఎందుకు వివరించాను. ఇది లేకుండా మనం ప్రతిభను కోల్పోతాము, బలమైన సంఘాలను మరియు బలమైన ఆర్థిక వ్యవస్థను నిర్మించడంలో విఫలమవుతాము మరియు ఆసక్తిగా మరియు ఆశాజనకంగా జన్మించిన పిల్లలను విఫలమౌతాము కాని చాలా తరచుగా ఆ లక్షణాలను పేలవమైన విద్యా అవకాశాల ద్వారా కోల్పోతాము.
  2. బోధనను అత్యంత గౌరవనీయమైన వృత్తిగా చేసుకోండి. నేను ఉపాధ్యాయుడైనప్పుడు నేను "నా హార్వర్డ్ విద్యను వృధా చేస్తున్నాను" అని చాలా మంది నాకు చెప్పారు.
  3. జైళ్ళను విద్యకు కేంద్రంగా మార్చండి. జైలు శిక్ష అనుభవిస్తున్న చాలా మంది వ్యక్తులలో ఆశ యొక్క బలమైన ఆత్మ మరియు అవకాశం కోసం కోరిక ఉంది. పునరావాసం సాధ్యమే మరియు అవకాశాలను సృష్టించే విద్య ద్వారా రెసిడివిజమ్ గణనీయంగా తగ్గుతుంది. ఒక దేశంగా, మనం జైళ్ళకు తక్కువ డబ్బును, దీర్ఘకాలంలో విద్యకు ఎక్కువ ఖర్చు చేయవచ్చు.
  4. ఉన్నత విద్యలో పెట్టుబడులను ప్రోత్సహించే సహేతుకమైన వడ్డీ రేట్లను తప్పనిసరి చేయడానికి, సమాఖ్య మద్దతుతో విద్యార్థి రుణ మార్కెట్‌ను పునర్నిర్మించండి. ఇది పైన పేర్కొన్న విధంగా ప్రజలు తమ జీవితాలను మెరుగుపర్చడానికి అనుమతిస్తుంది.
  5. పక్షపాతం మాయమయ్యేలా చేయండి. విద్యా సెట్టింగులలో అసమాన ప్రాప్యత మరియు చికిత్సకు బయాస్ ఫలితం ఇస్తుంది. బయాస్ అన్యాయం మరియు మేము ఈ విధంగా చాలా ప్రతిభను వృధా చేస్తాము.

షెల్లీ బ్రున్స్విక్, స్పేస్ ఫౌండేషన్ యొక్క COO

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

యుఎస్ విద్యావ్యవస్థ ఉద్యోగ విపణిలో మార్పు రేటును తెలుసుకోవడానికి మరియు దీర్ఘకాలిక ఉపాధి కోసం జీవితకాల అభ్యాసకులను సిద్ధం చేయడానికి ముఖ్యమైన ప్రగతి సాధిస్తోంది. కీలకమైన వృద్ధిని మనం చూస్తున్న కొన్ని ప్రాంతాలు ఇక్కడ ఉన్నాయి:

  1. ప్రగతిశీల పాఠశాల వ్యవస్థలు పెరుగుతున్న సంఖ్యలో స్పేస్ ఫౌండేషన్, వారి సంఘాలు మరియు ఉన్నత విద్య మరియు ప్రైవేట్ పరిశ్రమలోని విషయ నిపుణులు వంటి మూడవ పార్టీ సంస్థలతో తమ విద్యార్థుల అవగాహన, అంతరిక్ష-ఆధారిత సాంకేతిక పరిజ్ఞానాలకు ప్రాప్యత, ఉద్యోగ శిక్షణ మరియు కెరీర్ మార్గాలు, ధృవీకరణ కార్యక్రమాలు మరియు రోల్ మోడల్స్.
  2. మా అనుభవంలో, నార్త్రోప్ గ్రుమ్మన్ మరియు లాక్‌హీడ్ మార్టిన్ వంటి పెద్ద ఏరోస్పేస్ సరఫరాదారులు స్పేస్ ఫౌండేషన్ డిస్కవరీ సెంటర్ మరియు young త్సాహిక యువ ఏరోస్పేస్ నాయకుల కోసం న్యూ జనరేషన్ లీడర్‌షిప్ కార్యక్రమాలు వంటి కార్యక్రమాలకు స్పాన్సర్‌షిప్‌లు మరియు స్కాలర్‌షిప్‌లను అందిస్తున్నారు. అప్రెంటిస్‌షిప్ ప్రోగ్రామ్‌లను పెంచడానికి కూడా మేము తీవ్రంగా కృషి చేస్తున్నాము.
  3. హ్యాండ్-ఆన్ మరియు లీనమయ్యే అభ్యాస అనుభవాల యొక్క ప్రాముఖ్యతపై అవగాహన పెరుగుతోంది. స్పేస్ ఫౌండేషన్ యొక్క డిస్కవర్ ది యూనివర్స్ మరియు ఎక్స్‌ప్లోర్ ది యూనివర్స్ ప్రోగ్రామ్‌లు అంతరిక్ష సాంకేతిక పరిజ్ఞానంలో లీనమయ్యే, చేతుల మీదుగా శిక్షణ పొందిన సూత్రాలపై స్థాపించబడ్డాయి.
  4. ఉపాధ్యాయ వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి అవకాశాలు కీలకం, మరియు చాలా విద్యావ్యవస్థలు వారి మద్దతును పెంచుతున్నాయి. స్పేస్ ఫౌండేషన్ యొక్క స్పేస్ అక్రోస్ ది కరికులం ప్రోగ్రామ్ ఉపాధ్యాయులు అంతరిక్ష-ఆధారిత సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని వారి రోజువారీ పాఠ్యాంశాల్లోకి చేర్చడానికి సహాయపడుతుంది.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

యుఎస్ విద్యావ్యవస్థ విద్య పట్ల తన విధానాన్ని పునరుద్దరించడాన్ని కొనసాగించాల్సిన అవసరం ఉంది మరియు విద్యార్థులను జీవితకాల అభ్యాసకులుగా మరియు అంతరిక్ష ఆర్థిక వ్యవస్థలో స్థిరమైన శ్రామికశక్తికి విలువైన సహకారిగా ఉండటానికి విద్యార్థులను ఎలా సిద్ధం చేయాలో నేర్పుతుంది.

  1. అంతరిక్ష విద్యను కోర్ పాఠ్యాంశాల్లో పూర్తిగా విలీనం చేయాలి. రోజువారీ జీవితంలో అన్ని కోణాలు అంతరిక్ష సాంకేతిక పరిజ్ఞానాలతో పూర్తిగా కలిసిపోయాయి, అయినప్పటికీ, నేడు, అంతరిక్ష విద్య తరచుగా పాఠశాల తర్వాత కార్యక్రమాలు మరియు వేసవి శిబిరాలకు పంపబడుతుంది.
  2. విద్య ఒంటరిగా చేయలేము. విద్యార్థులను ప్రేరేపించడానికి మరియు సిద్ధం చేయడానికి వాస్తవిక మరియు ఆచరణాత్మక శిక్షణా పునాదిని నిర్మించడానికి వారు ప్రైవేట్ సంస్థ, సంఘాలు, ప్రభుత్వ సంస్థలు మరియు విషయ నిపుణులతో సహకరించాలి.
  3. విద్య జీవితకాల అభ్యాసకులను పెంపొందించుకోవాలి, ఒకరి విద్యను సొంతం చేసుకునే సంస్కృతిని ప్రోత్సహించడం మరియు మద్దతు ఇవ్వడం మరియు DIY ఆన్‌లైన్, వర్చువల్ సెమినార్లు, ప్రాంతీయ వర్క్‌షాప్‌లు, చేతుల మీదుగా ఇమ్మర్షన్, పీర్-టు-పీర్, సర్టిఫికేషన్ వంటి మల్టీమోడల్, మిళితమైన అభ్యాస అవకాశాల ద్వారా ఒకరి విధిని నడిపించడం. , రోల్-మోడల్ ప్రేరేపిత మరియు శ్రామిక శక్తి అవసరాలకు ప్రత్యేకమైన నైపుణ్యం-భవనం.
  4. సృజనాత్మకత, సమస్య పరిష్కారం మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచన వంటి మృదువైన నైపుణ్యాలను పెంపొందించడానికి విద్య పెట్టుబడి అవసరం. టెక్నాలజీ మరియు ఆటోమేషన్ వేగంగా పని యొక్క డైనమిక్‌ను మారుస్తున్నాయి, కాబట్టి విద్య విద్యార్థులను ఇంకా ఆలోచించని ఉద్యోగాలకు సిద్ధం చేయాలి మరియు వారి కెరీర్‌లో నాటకీయంగా మారుతుంది.
  5. తరగతి గదికి మించి ప్రపంచానికి విద్యకు మంచి వంతెన అవసరం. STEM డిగ్రీలను అభ్యసించడానికి విద్యార్థులను ప్రేరేపించే రోల్ మోడళ్లను మరియు మార్కెట్ అవకాశాల గురించి విద్యార్థులను మెంటార్ చేసే మంచి పనిని మేము చేయాలి.

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

భవిష్యత్ యొక్క US విద్యా మౌలిక సదుపాయాలను To హించడానికి, విద్యావ్యవస్థకు సమగ్రంగా ఉండవలసిన మొదటి ఐదు విషయాలు ఇక్కడ ఉన్నాయి:

  1. సమాజం, ప్రభుత్వ సంస్థలు, ప్రభుత్వ మరియు ప్రైవేట్ పరిశ్రమలకు చెందిన విద్యాసంస్థలు మరియు విషయ నిపుణుల మధ్య భాగస్వామి సహకారం. ఇది వాస్తవ-ప్రపంచ అనుభవంతో ఉన్నత స్థాయి అవగాహన, యాక్సెస్, శిక్షణ, నెట్‌వర్కింగ్ మరియు మార్గదర్శకత్వం చేస్తుంది. ఉదాహరణ: స్పేస్ ఫౌండేషన్‌లోని స్పేస్ కామర్స్ బృందం కమ్యూనిటీలు, వ్యవస్థాపకులు, చిన్న నుండి మధ్యస్థ వ్యాపారాలు, విద్యాసంస్థలు మరియు ఇంక్యుబేటర్‌లతో అవసరాలను నిర్ణయించడానికి మరియు అనుకూల-అనుకూలీకరించిన ప్రోగ్రామ్‌లు, వర్క్‌షాప్‌లు మరియు ఈవెంట్‌లను మరింత అంతరిక్ష సాంకేతిక పరిజ్ఞానం ఆవిష్కరణ మరియు పాల్గొనడానికి తలుపులు తెరిచేందుకు మరియు రచనలు. అంతరిక్ష-ఆధారిత సాంకేతిక వ్యాపారాలను నిర్మించడంలో అత్యంత సాధారణ సవాళ్లను పరిష్కరించడానికి విద్యార్థులు, పారిశ్రామికవేత్తలు, ఆవిష్కర్తలు మరియు చిన్న వ్యాపారాల కోసం అంతరిక్ష వాణిజ్య వర్క్‌షాప్ నిర్వహించడానికి మేము ఇటీవల ఒహియోలోని యంగ్‌స్టౌన్‌లోని ఇంక్యుబేటర్ మరియు స్టేట్ యూనివర్శిటీతో భాగస్వామ్యం చేసాము.
  2. హార్డ్ స్కిల్ డెవలప్‌మెంట్‌తో సమతుల్యమైన మృదువైన నైపుణ్యం: పరిస్థితులను అంచనా వేయడం, డేటాను విశ్లేషించడం, పరిష్కారాలను కలవరపెట్టడం, సృజనాత్మకంగా ఆలోచించడం, నిర్ణయం తీసుకోవడం, సమస్యలను పరిష్కరించడం, జట్టు సహకారం మొదలైన వాటికి మృదువైన నైపుణ్యాలు అవసరం. ఇది భవిష్యత్ సవాళ్లను పరిష్కరించడానికి మరియు సేవ చేయడానికి చురుకైన పరిష్కారాన్ని కోరుతుంది. భవిష్యత్ పాత్రలు కాలక్రమేణా అభివృద్ధి చెందుతాయి. నిర్దిష్ట నైపుణ్యాలు నిర్దిష్ట ఉద్యోగాలను / కెరీర్‌లతో మరింత దగ్గరగా ఉండేలా కఠినమైన నైపుణ్యాలు అవసరం. ఇది తక్షణ శ్రామిక అవకాశాలతో విద్యార్థులను మరింత సమర్థవంతంగా చేస్తుంది. ఉదాహరణలు: “తరగతి గదిని తిప్పికొట్టడం” ఉద్యమంలో నొక్కిచెప్పబడిన మృదువైన నైపుణ్యాలను మేము చూస్తున్నాము, దీనిలో తరగతి సమయం ఇంటరాక్టివ్ చర్చలు, విశ్లేషణ, కలవరపరిచేది మరియు సమస్య పరిష్కారం, ఉపన్యాసం, పరిశోధన మరియు డేటా సేకరణ ఇంట్లో జరుగుతున్నాయి. ఆటోమేషన్ మరియు కొత్త టెక్నాలజీల వెలుగులో, AI, మెషిన్ లెర్నింగ్ మరియు డేటా అనలిటిక్స్ చుట్టూ నైపుణ్యం పెంపొందించడానికి ఉన్నత విద్య కొత్త పాఠ్యాంశాలను స్వీకరించడాన్ని మేము చూస్తున్నాము.
  3. చురుకైన అభ్యాసం, నిలుపుదల మరియు ఉత్సుకతను పెంపొందించడానికి లీనమయ్యే, చేతుల మీదుగా నేర్చుకోవడం చాలా అవసరం. ఉదాహరణలు: డిస్కవర్ ది యూనివర్స్ ఫీల్డ్ ప్రోగ్రామ్‌ల ద్వారా మరియు యూనివర్స్ సమ్మర్ క్యాంప్‌లను అన్వేషించడం ద్వారా అంతరిక్ష సాంకేతిక పరిజ్ఞానం సజీవంగా మారే లీనమయ్యే అనుభవాల ఆధారంగా పాఠ్యాంశాలను అభివృద్ధి చేయడం ద్వారా స్పేస్ ఫౌండేషన్ పాఠ్యపుస్తకానికి మించి అంతరిక్ష విద్యను సంవత్సరానికి 50 కి పైగా విద్యార్థులకు అందిస్తుంది. మా స్పేస్ ఫౌండేషన్ డిస్కవరీ సెంటర్ ప్రపంచంలో అత్యంత అధునాతనమైన, అంతరిక్ష-ఆధారిత, విద్యా కేంద్రాలలో ఒకటి, ఎల్ పోమర్ స్పేస్ గ్యాలరీ, నార్త్రోప్ గ్రుమ్మన్ సైన్స్ సెంటర్ మరియు లాక్హీడ్ మార్టిన్ స్పేస్ ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్లలో అనుభవాలను కలిగి ఉంది.
  4. రోజువారీ పాఠ్యాంశాల అంతటా అంతరిక్ష-ఆధారిత సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని సమగ్రపరచడం, అంతరిక్ష ఆవిష్కరణకు జ్ఞానం మరియు శిక్షణ మరియు జీవితంలోని అన్ని కోణాలకు దాని అనువర్తనాలు. ఉదాహరణ: స్పేస్ ఫౌండేషన్ అఫ్ ది కరికులం ప్రోగ్రామ్‌లో, స్పేస్ ఫౌండేషన్ పాఠ్యాంశాలు మరియు శిక్షణా కార్యక్రమాలను అభివృద్ధి చేస్తుంది, ఇది 10 కి పైగా ఉపాధ్యాయులు అంతరిక్ష విద్యను వారి రోజువారీ కోర్ పాఠ్యాంశాల్లో చేతుల మీదుగా కార్యకలాపాలకు అనుసంధానించడానికి సహాయపడింది. కేస్ ఇన్ పాయింట్, 13 వ సంవత్సరానికి, స్పేస్ ఫౌండేషన్ చార్లెస్ కౌంటీ, మేరీల్యాండ్, ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో అధ్యాపకుల కోసం ఉపాధ్యాయ వృత్తిపరమైన అభివృద్ధిని నిర్వహించింది. ఒక వారం రోజుల కార్యక్రమంలో అంతరిక్ష సూత్రాలతో లీనమయ్యే అనుభవాలు మరియు మాజీ నాసా వ్యోమగామిని కలిగి ఉన్న పబ్లిక్ కమ్యూనిటీ నైట్ ఉన్నాయి.
  5. వాస్తవిక ప్రపంచ చిక్కులకు జ్ఞానం యొక్క అవగాహనను ప్రేరేపించడానికి మరియు లోతుగా చేయడానికి రోజువారీ పాఠ్యాంశాల అంతటా సమగ్రమైన ప్రభుత్వ మరియు ప్రైవేట్ పరిశ్రమల పాత్ర నమూనాలు మరియు సలహాదారులు. ఉదాహరణ: 2008 లో స్థాపించబడిన, మా న్యూ జనరేషన్ లీడర్‌షిప్ ప్రోగ్రామ్ real త్సాహిక యువ నాయకులను వాస్తవ ప్రపంచ కెరీర్ సలహా, మార్గదర్శకత్వం మరియు ఉద్యోగ రోడ్‌మ్యాప్‌లను అందించగల అగ్రశ్రేణి నిపుణులతో కలుపుతుంది. ఉటాలోని స్మాల్ సాట్ కాన్ఫరెన్స్ మరియు వాషింగ్టన్ డిసిలో ఐఎసి కాన్ఫరెన్స్ వంటి ప్రాంతీయ కార్యక్రమాలతో పాటు, 15 కె స్పేస్ నిపుణులు హాజరయ్యే మా వార్షిక స్పేస్ సింపోజియంలో ప్రోగ్రామ్ అవకాశాలు నిర్వహించబడతాయి. .

కెండా లాసన్, గుడ్లగూబల విద్య సంస్థ సిఇఒ M.Ed.

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

ఇది చాలా గొప్ప ప్రశ్న ఎందుకంటే పరిష్కరించడానికి ఇది ఒక గొప్ప ప్రశ్న. చాలా మంది పిల్లలకు విద్యలో ఈక్విటీ మరియు నాణ్యతను నిర్ధారించడానికి సాధారణ, ప్రమాణాల ఆధారిత విద్యా విధానం వైపు వెళ్ళడం చాలా అవసరం. కుటుంబాలకు సహాయక సేవలకు ప్రాప్యత కల్పించడంలో కూడా మేము అద్భుతమైన ప్రగతి సాధించాము. పిల్లల ప్రాథమిక అవసరాలు తీర్చనప్పుడు నేర్చుకోవడం జరగదని మేము అర్థం చేసుకున్నాము. వ్యక్తిగతీకరించిన బోధన మరియు సాంకేతికతకు ప్రాప్యతను అందించే ప్రయత్నాలు కూడా ప్రశంసనీయం. మేము వెళ్ళే గొప్పదనం ఏమిటంటే, మా పాఠశాలలను ఎలా మెరుగుపరచాలనే దాని గురించి చర్చ కొనసాగుతోంది మరియు ప్రజా చైతన్యంలో ఒక భాగం.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

  1. డేటా విశ్లేషణ. అధిక-మెట్ల పరీక్ష మరియు జవాబుదారీతనం ఉన్న ఈ యుగంలో చాలా మంది అధికారులు డేటా తప్పనిసరి అని మీకు చెబుతారు. పాఠశాలలు స్థిరమైన మదింపుల నుండి ట్రాక్ చేయడానికి, నిల్వ చేయడానికి మరియు ప్రస్తుత డేటాను సహాయం చేయడానికి వందలాది వ్యవస్థలు అందుబాటులో ఉన్నాయి. ప్రశ్న: ఆ డేటా ఉన్న తర్వాత మనం ఏమి చేయాలి? కన్సల్టెంట్‌గా నా పనిలో ఎక్కువ భాగం పాఠశాల నాయకులకు మరియు వారి అధ్యాపకులకు సమాచారం యొక్క నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి మరియు ప్రస్తుత ఉత్తమ పద్ధతులకు కట్టుబడి ఉండటానికి అవసరమైన డేటా యొక్క వాల్యూమ్, వైవిధ్యం మరియు వేగాన్ని ప్రాసెస్ చేసే సామర్థ్యాన్ని ఇవ్వడం. ఫలితాలను ఎలా మెరుగుపరుచుకోవాలో ఉత్పాదక సంభాషణలు జరపడానికి జట్లకు శక్తినిచ్చే శిక్షణ ఇవ్వడం చాలా ముఖ్యం. విజువలైజింగ్, ఇంటర్‌పోలేటింగ్ మరియు ఎక్స్‌ట్రాపోలేటింగ్ వంటి డేటా-ఇంటెలిజెన్స్ నైపుణ్యాలను ఉపయోగించి కొత్త డేటాతో సమర్పించినప్పుడు వారు మామూలుగా మరియు సులభంగా త్రవ్వడం నేర్చుకుంటారు. ఇది అధ్యాపకులు తెలివిగా ప్రశ్నలు అడగడానికి మరియు మంచి ఫలితాలను పొందడానికి సహాయపడుతుంది.
  2. టెక్నాలజీ ఇంటిగ్రేషన్. నేను ఇంతకు ముందు చెప్పిన ఒక విషయం ఏమిటంటే, ప్రతి తరగతి గదిలో కంప్యూటర్‌ను ఉంచే లక్ష్యాన్ని మేము ఎక్కువగా సాధించాము. మనకు ఇంకా చేయవలసింది ఏమిటంటే, విద్యార్థులు తమకు అందుబాటులో ఉన్న సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని అర్ధవంతమైన మార్గాల్లో ఉపయోగించుకునేలా చూడటం. ఈ రోజు, చాలా మంది విద్యార్థులు కంప్యూటర్‌ను తాకిన ఏకైక సమయం కంప్యూటరైజ్డ్ అసెస్‌మెంట్‌ను పూర్తి చేయడం. బోధన మరియు అభ్యాసాన్ని మార్చడానికి సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క సామర్థ్యం ఎక్కువగా అవాస్తవంగా ఉంది. సమస్య యొక్క ఒక భాగం ఏమిటంటే, ఉపాధ్యాయులు సాంకేతిక పరిజ్ఞానం పట్ల జాగ్రత్తగా ఉండటం వలన నావిగేట్ చేయడం కష్టం, నమ్మదగనిది మరియు సమయం తీసుకుంటుంది. అభ్యాసం అనేది అంతర్గతంగా సామాజిక అనుభవం అయితే, విద్యార్థులకు వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాస కార్యక్రమాలను అందించడానికి సహకారం మరియు తరచుగా విమర్శనాత్మక ఆలోచన అవసరం. తరగతి గదులలో మా ప్రస్తుత సాంకేతిక పరిజ్ఞానం బోధన మరియు సాంకేతికత మధ్య ఉద్రిక్తతను సృష్టించింది. ఇది మా విద్యార్థులకు హానికరం ఎందుకంటే భవిష్యత్తులో నావిగేట్ మరియు సాంకేతికతను ఏకీకృతం చేసే సామర్థ్యం వారికి అందుబాటులో ఉన్న వృత్తిలో ప్రధాన కారకంగా ఉంటుంది.
  3. ప్రతిస్పందించే బోధన. గాయం మరియు సామాజిక అడ్డంకులను అధిగమించడానికి విద్యార్థులను సన్నద్ధం చేసే సమానమైన విద్యలకు ప్రాప్యత ఉందని నిర్ధారించుకునే మంచి పని మనం చేయాలి. మా ఉపాధ్యాయులు పాఠశాలల్లో వారు ఎదుర్కొనే అవసరాన్ని ఎదుర్కోవటానికి అనారోగ్యంతో ఉన్నారు. ఉపాధ్యాయ శిక్షణా కార్యక్రమాలు అధ్యాపకులకు కష్టమైన సంభాషణలు మరియు జాతి, అసమానత, పేదరికం మరియు గాయం గురించి సవాలు చేసే సమస్యలను నావిగేట్ చేయడానికి మెరుగైన పనిని చేయాలి.
  4. అక్షరాస్యత. కామన్ కోర్కు మారడం యుఎస్ విద్యావ్యవస్థ ఒంటరిగా అనేక విషయాలలో నైపుణ్యాలను నేర్పిన విధానాన్ని ఎదుర్కోవలసి వచ్చింది. “ఇంటిగ్రేటెడ్ స్కిల్స్” ను చేర్చడానికి మా భాష మారినప్పటికీ, మా పద్ధతులు మరియు మొత్తం దృక్పథం చేయలేదు. కంటెంట్ ప్రాంతాలలో కనెక్షన్‌లను హైలైట్ చేయడం ద్వారా మేము మా విద్యార్థుల అభ్యాసాన్ని పెంచుకోగలమని మరియు వారి అవగాహనను బలోపేతం చేయగలమని మాకు తెలుసు. అక్షరాస్యత అంటే సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మరియు ఇతరులతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి కనెక్షన్లు చేయగల సామర్థ్యం. ఆదర్శ వ్యవస్థలో, ఉపాధ్యాయులందరూ అక్షరాస్యత ఉపాధ్యాయులుగా ఉంటారు. ఆచరణలో, చాలా మంది మా విద్యార్థుల పేలవమైన పఠన నైపుణ్యాల గురించి ఫిర్యాదు చేస్తారు, కాని ఒక సమూహం మాత్రమే జవాబుదారీగా ఉంటుంది. మనం మెరుగుపరచాలంటే, అది మారాలి.
  5. జీవితకాలం నేర్చుకోవటం. మా వేగంగా మారుతున్న ఆర్థిక ప్రకృతి దృశ్యం ఉద్యోగులు అనువైన మరియు సృజనాత్మక ఆలోచనాపరులు కావాలి. ఇంకా ఉనికిలో లేని పరిశ్రమల్లోకి ప్రవేశించడానికి విద్యార్థులు సన్నాహాలు చేస్తున్నారు, అక్కడ వారు కనిపెట్టని సాధనాలను ఉపయోగిస్తారు. మిలియన్ల మంది విద్యార్థులు కళాశాల మరియు వృత్తికి వెళ్ళినప్పుడు, చాలామందికి 21 వ శతాబ్దపు నైపుణ్యాలు భవిష్యత్ ఆర్థిక వ్యవస్థలో పోటీపడవు. ప్రజలు హైస్కూల్ లేదా కాలేజీని విడిచిపెట్టినప్పుడు నేర్చుకోవడం అంతం కాదు. అభ్యాస సంసిద్ధత మరియు నిరంతర విద్యకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం మనకు (మరియు ఇప్పుడు) వస్తుంది. రేపటి శ్రామిక శక్తిని పెంపొందించడంలో తమ వంతు పాత్ర ఉంటుందని మన దేశంలోని చాలా కళాశాలలు మరియు కార్పొరేషన్లు ఇప్పటికే గ్రహించడం ప్రారంభించాయి. ప్రాధమిక పాఠశాల వయస్సులో, మేము స్థితిస్థాపకత, మృదువైన నైపుణ్యాలు మరియు జీవితకాల అభ్యాస నైపుణ్యాలను నేర్పించగలము. విద్యా సంస్కరణ చాలా క్లిష్టంగా ఉండటానికి ఒక కారణం ఏమిటంటే అది చాలా సమయానుకూలంగా ఉంది. మన విద్యావ్యవస్థను మంచిగా మార్చడానికి moment పందుకుంటున్నది మరియు గొప్ప ప్రేరణ ఉన్నప్పుడే మనం ఈ క్షణాన్ని స్వాధీనం చేసుకోవచ్చు. మన సమాజాన్ని ముందుకు నడిపించడానికి మరియు చంద్రునిపై చాలా మందిని ఉంచడానికి మన విద్యావ్యవస్థ ఒకసారి ర్యాలీ చేసినట్లే, మన విజయాలను మనం నిర్మించుకోవచ్చు మరియు యథాతథ స్థితిని సవాలు చేయవచ్చు. ఆ moment పందుకుంటున్నది చాలా ఎక్కువ, ఇప్పుడు శ్రామికశక్తిలో ఎక్కువ భాగం ఉన్న మిలీనియల్స్ వస్తాయి. తృణధాన్యాలు నుండి వివాహం వరకు ప్రతిదానిని మిలీనియల్స్ ఎలా నాశనం చేస్తున్నాయనే దాని గురించి కొంచెం చర్చ జరిగింది. బాగా, ఈ సమస్య మిలీనియల్స్ నిర్వహించడానికి బాగా సరిపోతుంది. వారు పాఠశాలలు మరియు సంస్థలలో నాయకత్వానికి పెరుగుతున్నారు మరియు ఒక ముద్ర వేయడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు. డేటాలోని నమూనాలను చూడటానికి మరియు ప్రతిస్పందించడానికి ఇతరులను ప్రేరేపించడానికి వారు వారి అనుభవాల యొక్క దృశ్యమాన స్వభావాన్ని ప్రభావితం చేయవచ్చు. సాంకేతిక పరిజ్ఞానం గురించి సహజమైన స్పష్టత అంటే ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణ ఇచ్చేటప్పుడు అవి వనరులుగా ఉంటాయి ఎందుకంటే అవి కొత్త సాఫ్ట్‌వేర్‌ను నేర్చుకోవడం మరియు బోధన సమయంలో పరికరాలను ఉపయోగించడం మరింత సౌకర్యంగా ఉంటాయి. బోధన సమయంలో సాంకేతికతను మరింత సజావుగా ఏకీకృతం చేయడం వల్ల అవి అభ్యాసం మరియు అక్షరాస్యతను వేగవంతం చేయగలవు. సహకారం మరియు సృజనాత్మకత మన జీవితకాలంలో ప్రతిఒక్కరికీ పనిచేసే యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థను చూడటానికి కీలకం.

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

  1. డేటాను ఎలా సేకరించాలి, విశ్లేషించాలి మరియు అంచనా వేయాలి అనేదానిపై ఉద్దేశపూర్వక మరియు స్పష్టమైన అవగాహనను నేను ప్రోత్సహిస్తాను. మా ప్రతిస్పందన యొక్క రియాక్టివ్ మరియు సరిపోని స్వభావం తరచూ విద్యార్థులను తప్పుకోవటానికి మరియు ఉపాధ్యాయులను వృత్తిని విడిచిపెట్టడానికి ప్రేరేపిస్తుంది. డేటా చుట్టూ మరింత ఉత్పాదక మరియు సమర్థవంతమైన సంభాషణలను ప్రోత్సహించే పద్ధతులను అభివృద్ధి చేయడంలో మేము మెరుగైన పని చేయవచ్చు. చాలా సంవత్సరాల క్రితం ఒక నిర్వాహకుడు నాతో నా రెండు ఆంగ్ల భాషా కళల తరగతుల నుండి బేస్‌లైన్ అసెస్‌మెంట్ డేటాను సమీక్షించడానికి కూర్చున్నాడు. సెప్టెంబరు స్క్రీనింగ్‌లో ఒక తరగతిలో కేవలం 8% మంది విద్యార్థులు మాత్రమే ప్రావీణ్యం కలిగి ఉన్నారని, నా వేగవంతమైన తరగతిలో కేవలం ముప్పై శాతం మంది నైపుణ్యం ఉన్నారని వెల్లడించారు. ఈ ఫలితాల గురించి నేను ఆందోళన చెందుతున్నానా అని నిర్వాహకుడు అడిగారు. నా స్పందన ఏమిటంటే నాకు డేటా గురించి తెలుసు కానీ దాని గురించి ఆందోళన లేదు. నేను నివేదిక యొక్క నా స్వంత కాపీని లేఖకులు, చేతితో గీసిన గ్రాఫ్‌లు మరియు ఏడు సమూహాల విద్యార్థుల చుట్టూ కేంద్రీకృతమై ఉన్న ఒక వివరణాత్మక ప్రణాళికతో తయారు చేసాను. నా విద్యార్థులు ఎక్కడ ఉన్నారో, వారు ఎక్కడికి వెళుతున్నారో నాకు తెలుసు. నిర్వాహకుడు ఈ ప్రతిస్పందనను అంగీకరించడమే కాదు, ఆమె సంతోషించినట్లు అనిపించింది. నేను డేటాకు ప్రతిస్పందిస్తున్నానని నిర్ధారించుకోవడం ఆమె లక్ష్యం. ఆమె బహిరంగ సంభాషణను ప్రారంభించింది మరియు మా ఉమ్మడి లక్ష్యాలను చేరుకోవటానికి నా ప్రణాళికను వివరించడానికి నన్ను అనుమతించింది. మేము ట్రస్ట్ మరియు కమ్యూనికేషన్ యొక్క సంబంధాన్ని నిర్మించినందున, నా ప్రారంభ ప్రతిచర్య భయం కంటే ఆశావాదం మరియు యాజమాన్యంలో ఒకటి.
  2. మేకర్ విద్యకు ఒక వేదికను అందించే విధంగా సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడానికి పాఠశాలలను నేను ప్రోత్సహిస్తాను, కాని అధ్యాపకులను భర్తీ చేయడానికి ప్రయత్నించను. నేను ఒకసారి శిక్షణ పొందిన ఒక ఉపాధ్యాయుడు, వారానికి మూడు వేర్వేరు విద్యా సాంకేతికతలు ఉన్నాయని, ఆమె వారానికి ఒక పరీక్షను ఇవ్వడంతో పాటు ప్రతి వారం ఉపయోగించాల్సిన అవసరం ఉందని వివరించారు. అంటే ప్రతి వారం మూడు రోజులు, తరగతి వ్యవధిలో మొత్తం కంప్యూటర్ ముందు కూర్చున్నప్పుడు విద్యార్థులకు పరిష్కారాలు, శిక్షణ మరియు అంచనా వేయబడతాయి. ఆమె ఖాతా చివరలో, "నేను సోమ, మంగళవారాల్లో బోధిస్తాను" అని ప్రకటించింది. ఆ రెండు రోజులలో ఆమె మరింత సమర్థవంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా ఉండటానికి నేను సహాయం చేయాలని ఆమె కోరుకుంది. ఉపాధ్యాయులు ప్రతిరోజూ బోధించాలి. ఫుల్ స్టాప్. ఈ ప్రక్రియలో టెక్నాలజీకి ముఖ్యమైన పాత్ర ఉన్నప్పటికీ, ఇది పేలవమైన ప్రత్యామ్నాయం. దీనిని భరించడానికి పరిశోధన ఇప్పటికే ప్రారంభమైంది. టెక్నాలజీకి అపూర్వమైన ప్రాప్యత మరియు కార్యక్రమాల కోసం ఖర్చు చేసిన మిలియన్లు ప్రాథమికంగా మెరుగైన అభ్యాస ఫలితాలను ఇవ్వలేదు. కంప్యూటర్ బండ్లు మరియు ప్రోగ్రామ్‌లు నిరుపయోగంగా ఉన్నాయని దీని అర్థం కాదు. మాకు క్రొత్త విధానం అవసరం. ఆపిల్ మరియు మైక్రోసాఫ్ట్ వంటి సంస్థలు విద్యార్థులపై ప్రభావం చూపడానికి కంప్యూటర్లకు యాక్సెస్ పాఠశాలలను ప్రభావితం చేసే మార్గాలను అన్వేషిస్తున్నాయి. వారి ఉత్పత్తులను ఎలా ఉపయోగించాలో ఉచిత, ఆన్-డిమాండ్ ఉపాధ్యాయ శిక్షణ ఇవ్వడం విజయవంతమైన వ్యూహంలో మంచి మరియు ముఖ్యమైన భాగం. వనరు ఉనికిలో ఉందని తెలుసుకోవడం తప్పనిసరిగా సాంకేతికతను వారి బోధనా రూపకల్పనలో పొందుపరిచే ఉపాధ్యాయునిగా అనువదించబడదు. ప్రతి ఉపాధ్యాయుడిని మాస్టర్ టీచర్‌గా మార్చే పాఠ్యాంశాలను నావిగేట్ చెయ్యడానికి సులువుగా ఉపయోగించుకుంటూ, అభ్యాసాన్ని మెరుగుపర్చడానికి అందుబాటులో ఉన్న సాధనాలతో విద్యావేత్తలకు సుపరిచితులుగా ఉండటానికి సాంకేతిక-సమృద్ధ పాఠ్యాంశాలను అభివృద్ధి చేయడం మా విధానం.
  3. వాటా ఆర్థిక వ్యవస్థను సుసంపన్నం చేయడానికి మరియు విద్య చుట్టూ విస్తృత సహకారాన్ని ప్రారంభించడానికి నేను పని చేస్తాను. మన ఆధునిక ప్రపంచం మరియు పని యొక్క గొప్ప ప్రయోజనాల్లో ఒకటి ఒకదానితో ఒకటి పంచుకోవడం మరియు సహకరించడం. ఈ సహకారం ఆలోచనలను బలపరుస్తుంది మరియు ఉపాధ్యాయులు మరింత సులభంగా అంగీకరించే విధంగా వాటిని త్వరగా మరియు సేంద్రీయంగా వ్యాప్తి చేయడానికి అనుమతిస్తుంది. ఇది ఒకరికొకరు వనరులుగా పనిచేయడానికి అధ్యాపకులను ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు ప్రయోజనం మరియు స్వయంప్రతిపత్తిని తిరిగి వృత్తిలోకి తెస్తుంది.
  4. నేను బోధనను ఒక వృత్తిగా మళ్ళీ ధృవీకరిస్తాను. ఇది ఎక్కడ తప్పు జరిగిందో నాకు తెలియదు, కానీ బోధన మాత్రమే వృత్తి, నేను ఎప్పుడూ ప్రాక్టీస్ చేయని వ్యక్తులచే పాలసీ ఎక్కడ తరచుగా వ్రాయబడిందో ఆలోచించగలను. నేను చాలా పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయులు త్వరగా బోధించబడుతున్న ఒక విషయం ఏమిటంటే, గొప్ప బాధ్యతతో చాలా తక్కువ శక్తి వస్తుంది. నాకు తెలుసు, ఈ సామెత మార్గం కాదు కానీ దేశవ్యాప్తంగా చాలా మంది ఉపాధ్యాయులకు ఇది వాస్తవికత. విద్యావేత్తలు వారికి ఏమి అవసరమో తెలుసు, వారు చాలా అరుదుగా అడుగుతారు. ఉపాధ్యాయులు గతంలో కంటే ఎక్కువ అర్హత కలిగి ఉంటారని మేము ఆశించినప్పటికీ, వారి నైపుణ్యం విలువైనది కాదు. విజయవంతమైన పాఠశాలలు వారి భవనంలోని ప్రజల అనుభవం మరియు ప్రతిభకు విలువ ఇస్తాయి. భాగస్వామ్య నాయకత్వ నమూనాలు కలిగిన పాఠశాలలు యాజమాన్యం మరియు స్వయంప్రతిపత్తిని ప్రోత్సహిస్తాయి. మా పరిశ్రమలో సంస్కృతి సమస్య ఉంది మరియు అర్ధవంతమైన సంస్కరణ సంభవించే ముందు దీనిని పరిష్కరించాలి.
  5. విద్యను ప్రభావితం చేసే ఆవిష్కరణ సమస్యను నేను పరిష్కరిస్తాను. విద్య యొక్క అధిక-మెట్ల స్వభావం అంటే, చెల్లించని రిస్క్ తీసుకోవడం వల్ల ప్రజలు వారి ఉద్యోగాలకు ఖర్చవుతారు. ఆ రకమైన వాతావరణం ఆవిష్కరణను ముంచెత్తుతుంది. ఏదైనా కొత్త ఆలోచనను ప్రయత్నించడానికి ఒక అంతర్లీనమైన కానీ పనికిరాని వ్యూహం ఉత్తమం అని దీని అర్థం. పాఠశాలలు ఒకే ప్రదేశాలకు వెళ్లి, అదే సమాధానాలను కనుగొనడాన్ని ఇది నిర్ధారిస్తుంది.

జూలీ మార్గరెట్టా విల్సన్, ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ ది ఫ్యూచర్ ఆఫ్ లెర్నింగ్

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

  1. పారిశ్రామిక యుగం కోసం ఈ వ్యవస్థ రూపొందించబడిందని పెరుగుతున్న గుర్తింపు ఉంది, తెలియని భవిష్యత్తు కోసం యువకులను సిద్ధం చేయడానికి మాకు ప్రాథమికంగా భిన్నమైన వ్యవస్థ అవసరం.
  2. అధిక-నాణ్యత ప్రాజెక్ట్-ఆధారిత అభ్యాసం విషయంలో చాలా మంచి పని ఉంది - మరియు ఇది పెరుగుతోంది.
  3. సామర్ధ్యం-ఆధారిత మరియు వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాసంపై సామూహిక శక్తి మరియు పని moment పందుకుంది.
  4. వ్యవస్థను అర్ధవంతమైన మరియు స్థిరమైన రీతిలో మార్చాలంటే పునరాలోచన అంచనా చాలా కీలకం - మాస్టరీ ట్రాన్స్క్రిప్ట్ కన్సార్టియం మరియు అసెస్మెంట్ ఫర్ లెర్నింగ్ ప్రాజెక్ట్ ద్వారా ప్రారంభ పని ఆకారం మరియు రూపాన్ని పొందడం ప్రారంభించింది.
  5. వ్యవస్థ యొక్క సవాళ్లు ఉన్నప్పటికీ, నిబద్ధత గల, దూరదృష్టిగల విద్యావేత్తలను దాని ర్యాంకులకు ఆకర్షించడానికి ఇది ఇప్పటికీ నిర్వహిస్తుంది.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

నేను ఈ ప్రశ్నకు 5 కీలక ప్రాంతాల కంటే కొంచెం భిన్నమైన రీతిలో సమాధానం ఇస్తాను - 5 కంటే ఎక్కువ ఉన్నాయని నేను అనుకుంటున్నాను మరియు అవి పారిశ్రామిక నమూనా నుండి పారిశ్రామిక అనంతర మోడల్‌కు అధికంగా మారాయి. అవసరమైన బోధనా మార్పులో మనకు దృ ground మైన గ్రౌండింగ్ ఉండటం ముఖ్యం మరియు అటువంటి సంస్కృతి మార్పుకు అవసరమైన కీలక మార్పులు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మనం కోరుకునే ఫలితాలను బోధన అవసరం.

మా విద్యార్థులు నేర్చుకోవటానికి సృజనాత్మకత, సహకారం మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచన వంటి నైపుణ్యాలు ముఖ్యమని మేము నిర్ణయించుకున్నప్పుడు, “ఈ నైపుణ్యాలు ఎలా ఉత్తమంగా నేర్చుకుంటారు?” అనే ప్రశ్నకు మేము త్వరగా వెళ్తాము.

'నేర్చుకోవలసినది ఏమిటి?' మరియు 'ఇది ఎలా ఉత్తమంగా నేర్చుకోబడుతుంది?' విడదీయరాని అనుసంధానం. విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు ఒకే విధంగా ప్రయోగాలు చేయడానికి మరియు అభ్యాస ప్రక్రియలో విఫలమైతే ఒక ఉపాధ్యాయుడు రిస్క్ తీసుకోవడాన్ని నేర్పుతారు. సహకారానికి సమూహ పని, స్వీయ-అంచనా, తోటివారి అంచనా, మరియు పునరావృత ప్రతిబింబం మరియు ప్రవర్తనలో మార్పులు అవసరం - మరియు ఉపాధ్యాయులకు జట్లుగా పనిచేయడానికి స్థలం మరియు సమయం ఇవ్వబడుతుంది. సృజనాత్మక సమస్య పరిష్కారానికి ఒక విద్యార్థి తన గురించి ఆలోచించాల్సిన అవసరం ఉంది, పాఠ్యపుస్తకం వెనుక ఆమె ఆలోచించమని చెప్పేది కాదు - మరియు ఉపాధ్యాయులకు అదే విధంగా స్వయంప్రతిపత్తి ఉండాలి.

విద్య యొక్క పారిశ్రామిక యుగ నమూనా 'పిల్లవాడు ఖాళీ పాత్రగా నింపడానికి వేచి ఉంది' అనే ప్రవర్తనవాద సిద్ధాంతంలో ఉంది మరియు నేర్చుకోవడం అనేది కంటెంట్, విధిగా వినియోగించబడే, నిలుపుకున్న మరియు పరీక్ష కోసం తిరిగి పుంజుకునే కంటెంట్‌ను వ్యాప్తి చేసే విషయం.

రోట్ కంఠస్థం ఎప్పుడూ ఉపయోగించరాదని నేను అనడం లేదు. ఏది ఏమయినప్పటికీ, వర్క్‌షీట్‌లు మరియు రోట్ కంఠస్థీకరణపై అధిక దృష్టి పెట్టడంతో నో చైల్డ్ లెఫ్ట్ బిహైండ్ తరువాత లోలకం చాలా దూరం వచ్చింది. ఇది చాలా విస్తృత టూల్‌కిట్‌లో లభించే ఒక సాధనం.

మీ అత్యంత ప్రభావవంతమైన అభ్యాస అనుభవం ఏమిటి? ఎందుకు అంత ప్రభావవంతంగా ఉంది? బాగా రూపొందించిన అభ్యాస అనుభవం ఒక అభ్యాసకుడిని తన కంఫర్ట్ జోన్ నుండి విస్తరించి, నేర్చుకోవటానికి అతని అంతర్గత ప్రేరణకు మద్దతు ఇస్తుంది మరియు అభివృద్ధి చేస్తుంది. ఉపాధ్యాయులకు ఇది తెలుసు, అయినప్పటికీ వ్యవస్థ ధ్వని బోధనా పద్ధతులకు వ్యతిరేకంగా చురుకుగా పనిచేసే విధంగా రూపొందించబడింది మరియు ఇంతకు ముందు వివరించిన నైపుణ్యాలను తెలుసుకోవడానికి ఏమి పడుతుంది.

కాబట్టి ఈ నైపుణ్యాలు ఎలా ఉత్తమంగా నేర్చుకుంటారు? వేలాది సంవత్సరాలుగా మనం ఎలా నేర్చుకున్నామో దాని మూలాలకు తిరిగి వెళ్లడం ద్వారా - ఇంటర్ డిసిప్లినరీ రియల్-వరల్డ్ వర్క్, వైఫల్యం మరియు మళ్లీ ప్రయత్నించడం ద్వారా, సలహాదారులు మరియు గైడ్‌లకు గురికావడం, కథ ద్వారా, ప్రతిబింబం మరియు అభిప్రాయంతో పదేపదే సాధన ద్వారా మరియు రిస్క్ తీసుకునే స్వేచ్ఛ ఉంది.

వ్యవస్థను మార్చడం చాలా సవాలుగా ఉంది. పాఠశాలల్లో ప్రమాదం కోసం మరింత సృజనాత్మకత, సహకారం మరియు ఆకలికి మద్దతు ఇవ్వాలనుకుంటున్నామని మేము చెప్తుంటే, ఆ బోధనకు మద్దతు ఇవ్వడానికి మరియు ప్రతిబింబించడానికి సంస్థాగత నిర్మాణం, వ్యవస్థలు మరియు ప్రక్రియలు మారాలి మరియు గణనీయంగా మారాలి.

మరియు పాఠశాల సాధారణంగా ఎలా నిర్మాణాత్మకంగా ఉంటుందో దాని నేపథ్యంలో ఆ మార్పులు ఎగురుతాయి. పాఠశాల మరియు జిల్లా నిర్మాణాలలో ఎక్కువ భాగం పారిశ్రామిక యుగం సోపానక్రమం యొక్క రూపాన్ని తీసుకుంటాయి, ఇక్కడ నిర్ణయం తీసుకోవడం సంస్థ పైభాగంలో ఏకీకృతం అవుతుంది, మేము తరగతి గదికి దగ్గరవుతున్నప్పుడు ఫలితాలకు సంబంధించి స్వయంప్రతిపత్తి తగ్గుతుంది. విద్యార్థులు సహకార, సృజనాత్మక, స్వీయ-నిర్దేశిత అభ్యాసకులు కావాలని మేము కోరుకుంటే, ఈ పని జరిగే వ్యవస్థ సహకార, సృజనాత్మక, స్వయంప్రతిపత్తి సంస్కృతిని ప్రతిబింబిస్తుంది. అభ్యాసం అనేది అంతర్గతంగా రిస్క్-ఆధారిత సంస్థ. ప్రయత్నించడానికి, విఫలం కావడానికి, నేర్చుకోవడానికి మరియు మళ్లీ ప్రయత్నించడానికి అవకాశం ఇచ్చినప్పుడు మేము చాలా లోతుగా నేర్చుకుంటాము.

వైఫల్యానికి ఆకలి మరియు 'తెలియకపోవడం' వ్యవస్థల మార్పు యొక్క గుండె అని నేను నమ్ముతున్నాను మరియు చాలా పాఠశాల మరియు జిల్లా మార్పు కార్యక్రమాలు ఎందుకు విఫలమవుతాయో వివరించడానికి సహాయపడుతుంది. వ్యవస్థ వైఫల్యాన్ని సహించదు. ఇది నేర్చుకోవడాన్ని సహించదు మరియు చాలా వరకు, ఇది స్వయంప్రతిపత్తిని ఇవ్వదు మరియు వాస్తవమైన పని చేసే ప్రజలకు, అంటే ఉపాధ్యాయులకు మార్పు నాయకత్వ పాత్రను ఇవ్వదు. మార్పు కోసం దృష్టి ఉన్న మరియు దాని అమలు యొక్క కృషిని చేపట్టే నాయకులకు కూడా ఇది చాలా క్షమించరానిది.

ఈ స్థాయి మార్పుకు నాయకత్వం వహించిన కోచ్ నాయకులను కలిగి ఉన్న నేను, పారిశ్రామిక విద్య యొక్క నమూనా నుండి పారిశ్రామిక అనంతర నమూనాకు (క్రింద ఉన్న బొమ్మ) వెళ్ళేటప్పుడు జరగవలసిన అనేక మార్పులను గమనించాను. ఈ షిఫ్టులు పూర్తి చేయవలసిన 'పెట్టెను తనిఖీ చేయి' అంశాలు కాదు, కానీ అవసరమైన సంస్కృతి మార్పు యొక్క లోతుతో మరియు ముందుకు వచ్చే పని యొక్క పరిధికి మాట్లాడే అంశాలు.

పారిశ్రామిక-అనంతర విద్య నమూనాకు మారడం:

పారిశ్రామిక పాఠశాలలు / పారిశ్రామిక అనంతర పాఠశాలల విరుద్ధం

  • విద్యార్థులు కంటెంట్ యొక్క నిష్క్రియాత్మక గ్రహీతలుగా, పరిమిత ఎంపికను / విద్యార్థులను స్వీయ-నిర్దేశకులుగా, వ్యవస్థాపక అభ్యాసకులుగా వ్యాయామం చేస్తారు
  • కంటెంట్ డెలివరీగా టీచర్ / టీచర్ డిజైనర్‌గా మరియు లీనమయ్యే అభ్యాస వాతావరణాలను సులభతరం చేసేవాడు
  • విద్యార్థి యొక్క వ్యక్తిగత బలాలు మరియు ఆసక్తులు / బలాలు- మరియు ప్రతి విద్యార్థికి ఆసక్తి-ఆధారిత అభ్యాసం కోసం కొద్దిగా భేదం
  • సమయ-ఆధారిత అభ్యాసం / యోగ్యత-ఆధారిత అభ్యాసం
  • కరికులం డ్రైవర్‌గా సింగిల్ డిసిప్లిన్-బేస్డ్ లెర్నింగ్ / కరికులం డ్రైవర్‌గా ఇంటర్ డిసిప్లినరీ లెర్నింగ్
  • స్టాటిక్ కంటెంట్ మరియు వాస్తవాలను కంఠస్థం చేయడం / వాస్తవ ప్రపంచంలో మరియు ఆచరణాత్మక అనువర్తనంలో నేర్చుకోవడం నేర్చుకోవడం
  • అభ్యాసం పాఠశాల క్యాంపస్‌లో మాత్రమే జరుగుతుంది / అభ్యాసం క్యాంపస్ మరియు ఆఫ్ క్యాంపస్‌లలో జరుగుతుంది, అర్ధవంతమైన సంఘం మరియు ప్రపంచ భాగస్వామ్యం
  • కంటెంట్-బేస్డ్ అసెస్‌మెంట్, వ్రాతపూర్వక పరీక్షలు లేదా పరీక్షల ద్వారా, ఉపాధ్యాయుడు మాత్రమే అంచనా వేసిన అభ్యాసం / నైపుణ్యాలు, జ్ఞానం మరియు మనస్సు యొక్క అలవాట్ల పాండిత్య-ఆధారిత అంచనా. స్వీయ, తోటివారు, ఉపాధ్యాయులు మరియు బాహ్య నిపుణులచే అంచనా

వాస్తవానికి, మన దేశంలోని చాలా పాఠశాలలు మరియు జిల్లాలు ఒక వైపు లేదా మరొక వైపు దృ solid ంగా లేవు - అవి ఎక్కడో మధ్యలో ఉన్నాయి, పెరుగుతున్న సంఖ్య కుడి వైపుకు కదులుతుంది. దీనిని నిరంతరాయంగా ఆలోచించండి, ఈ రోజు మీ పాఠశాల లేదా జిల్లా ఎక్కడ ఉంది మరియు భవిష్యత్తులో ఎక్కడ ఉండాలని మీరు కోరుకుంటారు?

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

  1. పోటీ మధ్యతరగతి వేతనాన్ని ప్రతిబింబించేలా నేను ఉపాధ్యాయ ప్రారంభ జీతాలను పెంచుతాను - ఉపాధ్యాయుల జీతాలు, ముఖ్యంగా ప్రారంభ ఉపాధ్యాయుల జీతాలు చాలా తక్కువగా ఉన్నాయి, చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు రెండవ ఉద్యోగం చేయాల్సిన అవసరం ఉంది. 2017–2018లో సగటు ఉపాధ్యాయుడు ప్రారంభ జీతం కేవలం, 39,249 (మూలం: NEA). జీతాలు పెంచడం మరింత ప్రతిభను ఆకర్షిస్తుంది మరియు మన వద్ద ఉన్న ప్రతిభను కొనసాగించడానికి సహాయపడుతుంది.
  2. నేను ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు న్యూరోసైన్స్ మరియు అభ్యాసం అమలులో పాండిత్య స్థాయికి చేరుకునేలా వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి మరియు సహాయాన్ని అందిస్తాను - మరియు నిర్వాహకులు, తల్లిదండ్రులు మరియు పాఠశాల బోర్డు సభ్యులు ఈ మార్పుకు పూర్తిగా మద్దతు ఇవ్వడానికి న్యూరోసైన్స్ గురించి తగినంతగా అర్థం చేసుకోవాలి.
  3. ఈ రోజు పాఠశాల జీవిత వాస్తవికతపై క్లిష్టమైన అంతర్దృష్టిని పొందడానికి - మరియు విద్యార్థులు అధిక నాణ్యతతో అభివృద్ధి చెందుతున్న కనీసం ఒక పాఠశాలను సందర్శించడానికి - పాఠశాల బోర్డు సభ్యులు ఒక ఉపాధ్యాయుడు, ఒక విద్యార్థి మరియు నిర్వాహకుడిని (ప్రతి రోజు పూర్తి రోజు) నీడ వేయాలని నేను కోరుతున్నాను. , స్వీయ-దర్శకత్వం, ప్రాజెక్ట్ వాతావరణం, ఉదా. హైటెక్ హై లేదా న్యూ టెక్ నెట్‌వర్క్ (ఇంకా చాలా ఉన్నాయి). పై అనుభవాలకు భిన్నంగా, దేశవ్యాప్తంగా పాఠశాల బోర్డులు లోతైన మరియు అర్ధవంతమైన మార్పు యొక్క అవసరాన్ని చూస్తాయి మరియు అర్థం చేసుకుంటాయి - మరియు అధ్యాపకులు దానిని నడిపించడానికి వీలు కల్పించే నిర్ణయం తీసుకుంటారు.
  4. ర్యాప్-రౌండ్ సేవలపై అతని నైపుణ్యం మరియు అతను ఏ మార్పులను చూడాలనుకుంటున్నారో నేను జాఫ్రీ కెనడా (హార్లెం చిల్డ్రన్స్ జోన్) ని అడుగుతాను. ఆ మార్పును ప్రభావితం చేసే శక్తి నాకు ఉంటే, దేశం కోసం ఆ పనిని నడిపించమని నేను జాఫ్రీని అడుగుతాను.
  5. నేను ఇప్పటికే ఉన్న అసెస్‌మెంట్ సిస్టమ్‌ను సరిదిద్దుతాను. ప్రామాణిక పరీక్ష, చాలావరకు, నేర్చుకోవటానికి పిల్లల అంతర్గత ప్రేరణను చురుకుగా తగ్గిస్తుంది మరియు ఇది పిల్లల సామర్థ్యాలు మరియు సంభావ్యత యొక్క మొద్దుబారిన కొలత. మనం నిజంగా విలువైనదాన్ని కొలవడం ప్రారంభించాలి. మాస్టరీ ట్రాన్స్క్రిప్ట్ కన్సార్టియం మరియు ప్రాజెక్ట్ సంపాదించడానికి అసెస్మెంట్తో మంచి పని ఉద్భవించింది.

డాక్టర్ క్రిస్టిన్ ఎం. రియోర్డాన్ అడెల్ఫీ విశ్వవిద్యాలయ అధ్యక్షుడు

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

  1. గతంలో కంటే ఇప్పుడు, గణాంకాలు హైస్కూల్ గ్రాడ్యుయేట్లు కళాశాల డిగ్రీని అభ్యసించే అధికారాన్ని అనుభవిస్తున్నాయని సూచిస్తున్నాయి. కాలేజీకి వెళ్ళే హైస్కూల్ గ్రాడ్ల భాగం ఇప్పటివరకు అత్యధిక రేటుతో ఉంది. ఈ ధోరణి సంపూర్ణంగా లేనప్పటికీ, ఇది ఆశాజనకంగా ఉంది.
  2. జాతీయ విద్యార్థి సంఘం - కళాశాల స్థాయిలో - ఇది ఇప్పటివరకు చాలా వైవిధ్యమైనది. అమెరికన్ కౌన్సిల్ ఆన్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రకారం, 2016 లో అండర్ గ్రాడ్యుయేట్లలో 45.2 శాతం మంది విద్యార్థులు ఉన్నారు, 1996 లో ఇది 29.6 శాతంగా ఉంది.
  3. ఫెడరల్ బ్యూరో ఆఫ్ లేబర్ స్టాటిస్టిక్స్ ప్రకారం, కళాశాల డిగ్రీ ఇప్పటికీ ఆర్థిక స్థిరత్వాన్ని నిర్ధారించడంలో సహాయపడుతుంది, గ్రాడ్యుయేట్లు కళాశాలకు హాజరుకాని వారి నిరుద్యోగిత రేటులో సగం మంది ఉన్నారు.
  4. తక్కువ ప్రాతినిధ్యం వహించిన మైనారిటీ సమూహాలు మరియు మహిళలు అధ్యాపక ప్రాతినిధ్యంలో పురోగతి సాధించారు. నేషనల్ సెంటర్ ఫర్ హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాటిస్టిక్స్ ప్రకారం, 2013 లో 13 శాతం ఫ్యాకల్టీ ఉద్యోగాలు, 20 సంవత్సరాల క్రితం 9 శాతం నుండి, మహిళలు మొత్తం ఫ్యాకల్టీ ఉద్యోగాలలో సగం మంది ఉన్నారు.
  5. డజనుకు పైగా రాష్ట్రాలు భవిష్యత్తులో విజయవంతం మరియు వృద్ధికి కీలకమైన నిర్ణయాధికారి అయిన అధిక-నాణ్యత ప్రీస్కూల్‌లో పెట్టుబడులు పెడుతున్నాయి.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

భవిష్యత్తు కోసం మా విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడంలో గుర్తించబడిన ప్రాంతంతో పాటు, అభివృద్ధి కోసం మేము ప్రాధాన్యతనిచ్చే ఐదు ప్రాంతాలు ఇక్కడ ఉన్నాయి.

  1. మేము ఎక్కువ మంది మహిళలను పదవీకాలం మరియు పదవీకాలపు ట్రాక్ స్థానాల్లో ఉంచాలి. పార్ట్‌టైమ్ నియామకాల్లో మహిళా ఫ్యాకల్టీ సభ్యుల శాతం వాస్తవానికి 1993 నుండి 2013 వరకు - 48 శాతం నుండి 56 శాతానికి పెరిగింది - మొత్తం మహిళా ఫ్యాకల్టీ సభ్యుల సంఖ్య పెరిగినప్పటికీ. స్కాలర్‌షిప్, విద్య మరియు అవకాశాల నాణ్యతను మెరుగుపరచడానికి, కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు అధ్యాపక పాత్రలలో మహిళల పురోగతిపై ప్రాధాన్యతనివ్వాలి.
  2. సైన్స్, మ్యాథమెటిక్స్, ఇంజనీరింగ్ మరియు టెక్నాలజీ - STEM - రంగాలు వృద్ధి మరియు నియామకాలకు పండినవి, ముఖ్యంగా మహిళలు మరియు తక్కువ మైనారిటీ సమూహాలలో. జాతీయ శ్రామికశక్తిలో కేవలం 4 శాతం శాస్త్రవేత్తలు మరియు ఇంజనీర్లతో కూడి ఉంది, అయినప్పటికీ ఈ సమూహం మిగతా 96 శాతం మందికి ఉద్యోగాలు కల్పిస్తుందని నేషనల్ అకాడమీల నేషనల్ రీసెర్చ్ కౌన్సిల్ తెలిపింది. ఈ రంగాలు మా సామూహిక భవిష్యత్తును నడిపిస్తాయి, కాని మా విద్యార్థులు చాలా మంది పనులను పూర్తి చేయరు. ఒక ఉదాహరణ: నేషనల్ అసెస్‌మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ ప్రోగ్రెస్ ప్రకారం, ఎనిమిదో తరగతి చదువుతున్న వారిలో 75 శాతం మంది గణితంలో ప్రావీణ్యం లేదు.
  3. 44.7 మిలియన్ల మంది అమెరికన్లు విద్యార్థుల రుణాల నుండి అప్పులు తీసుకుంటారు, మొత్తం రుణ భారం క్రెడిట్ కార్డులు మరియు కారు రుణాలలో అగ్రస్థానంలో ఉంది. ఈ రుణ స్థాయిలు మిలియన్ల మంది అమెరికన్లకు భారీ మరియు నిరుత్సాహపరిచే భారం - చాలా మందికి జీవన ప్రమాణాలను అభిమానించడం మరియు చాలా మంది కళాశాల డిగ్రీని కూడా అభ్యసించకుండా నిరోధించడం. ఉన్నత విద్య యొక్క వ్యవస్థ ప్రాప్యతను మెరుగుపరచడానికి మరియు అదనపు మార్గాలు లేనివారికి ఖర్చు భారాన్ని తగ్గించడానికి ఎక్కువ చేయాలి.
  4. యుఎస్‌లో కళాశాలలో చేరే వారిలో మూడింట ఒకవంతు మంది డిగ్రీ పూర్తి చేయరు కాని కళాశాల అప్పులు తీసుకుంటారు. కళాశాల స్థాయి అధ్యాపకులుగా, మేము కాలేజీకి బాగా సరిపోయే వారిని చేర్చుకుంటున్నామని మాత్రమే కాకుండా - ప్రయాణాన్ని పూర్తి చేయడానికి మేము వారిని సన్నద్ధం చేస్తున్నాము.
  5. కే -12 స్థాయిలో ప్రభుత్వ పాఠశాలలకు నిధులు సమానంగా ఉండాలి. అత్యధిక పేదరికం ఉన్న జిల్లాలు తక్కువ-పేద జిల్లాల కంటే పిల్లలకి సగటున 200 1,200 తక్కువగా ఉన్నాయని యుఎస్ పౌర హక్కుల కమిషన్ కనుగొంది. ఇటువంటి వ్యత్యాసాలు మన ప్రభుత్వ విద్యావ్యవస్థ మరియు సమాజంలో లోతైన అసమానతలను పెద్ద ఎత్తున, కళాశాల స్థాయికి మరియు అంతకు మించి విస్తరించడానికి సహాయపడతాయి. ఉన్నత విద్యకు, ముఖ్యంగా ప్రైవేట్ కళాశాలలకు నిధులు సమకూర్చడం కూడా చాలా ముఖ్యమైనది. సెంటర్ అండ్ బడ్జెట్ అండ్ పాలసీ ప్రియారిటీస్ ప్రకారం, గత దశాబ్దంలో రాష్ట్ర నిధులపై billion 9 బిలియన్ల తగ్గింపు ఉంది, ఇది విద్యార్థులు మరియు వారి కుటుంబాలపై ఎక్కువ ఖర్చులను బలవంతం చేయడం, స్థోమత మరియు ప్రాప్యతను తగ్గించడం.

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

  1. రాబోయే K-12 ఉపాధ్యాయులకు స్టీమ్ రంగాలలో ప్రత్యేకతనివ్వడానికి సహాయపడే ఒక జాతీయ కార్యక్రమం, మహిళలను ప్రోత్సహించడం మరియు తక్కువ ప్రాతినిధ్యం లేని వర్గాల వారిని ప్రోత్సహించడం. అడెల్ఫీలో ఇదే విధమైన ప్రయత్నం తర్వాత ఇది నమూనా చేయబడుతుంది మరియు విస్తరించబడుతుంది. కీలకమైన ఆవిరి ప్రాంతాలలో కొత్త ఆలోచనాపరులు, విద్యావేత్తలు మరియు ఆవిష్కర్తలను ప్రారంభించడానికి ఇది దేశ పునాదిని విస్తృతం చేస్తుంది. ఈ క్రొత్త ఉపాధ్యాయులను తక్కువ మరియు బలహీన వర్గాలలో ఉంచడంపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ ఉంటుంది, చాలా తరచుగా పట్టించుకోని పొరుగు ప్రాంతాలకు నొక్కడం.
  2. కళాశాల విద్యార్థులచే సమాజ సేవ అవసరం. విమర్శనాత్మకంగా ఆలోచించే మరియు వారి పరిసరాలను అర్థం చేసుకునే సమాజంలోని సహాయక, చురుకైన సభ్యులను అభివృద్ధి చేయడానికి ఉన్నత విద్యకు ఒక ఆదేశం ఉంది. అడెల్ఫీ వద్ద, మా విద్యార్థులను వివిధ భాగస్వామి సంస్థలలో ఉంచే కమ్యూనిటీ బాండ్లను నకిలీ చేయడం ద్వారా మేము ఈ సూత్రాన్ని అభివృద్ధి చేసాము. ఇది ప్రతిచోటా కళాశాల విద్యలో ప్రధాన భాగమైతే g హించుకోండి: దక్షిణ కాలిఫోర్నియా విశ్వవిద్యాలయంలోని విద్యార్థులు లాస్ ఏంజిల్స్ కిండర్ గార్టనర్లను చదవడానికి నేర్చుకోవడంలో సహాయపడవచ్చు, న్యూయార్క్‌లోని కొలంబియాలో ఉన్నవారు నిరాశ్రయులకు దుప్పట్లు పంపిణీ చేయవచ్చు.
  3. లైబ్రరీ వంటి కోర్ కళాశాల మరియు విశ్వవిద్యాలయ వనరులను పూర్వ విద్యార్థులందరికీ శాశ్వతంగా అందుబాటులో ఉంచండి. ఉన్నత విద్య యొక్క స్వభావం మారుతోంది. జీవితకాలం నిలబెట్టడానికి మేము నాలుగు సంవత్సరాలలో తగినంతగా నేర్చుకోలేము. శ్రామికశక్తిలో మార్పు యొక్క వేగం వేగవంతం అవుతోంది మరియు పూర్వ విద్యార్థులకు లైఫ్లైన్ అవసరం. విద్యా వనరులు సమయాన్ని ప్రతిబింబించేలా అభివృద్ధి చెందుతున్నందున, పూర్వ విద్యార్థులు గ్రాడ్యుయేషన్ తర్వాత ఆ విశ్వవిద్యాలయ వనరులను బాగా ఉపయోగించుకోగలుగుతారు. లైబ్రరీ ప్రాప్యతతో పాటు, ఇందులో కొన్ని కోర్సు సామగ్రి మరియు ఆన్‌లైన్ శిక్షణ వనరులు ఉండవచ్చు.
  4. ఆర్థిక-అక్షరాస్యత తరగతులను తప్పనిసరి చేయండి. ఇది హైస్కూల్ స్థాయిలో ప్రారంభమవుతుంది, ఎందుకంటే ఇది ఇప్పటికే కనీసం 20 రాష్ట్రాలకు వ్యక్తిగత ఫైనాన్స్‌లో పాఠాలు అవసరం. చాలా మంది కళాశాల విద్యార్థులు డిగ్రీ పూర్తి చేయరు ఎందుకంటే వారు ఆర్థిక ప్రణాళిక కోసం తగిన చర్యలు తీసుకోలేదు. కానీ ఆర్థిక అక్షరాస్యత ఒక వినాశనం కాదు - ఇది ప్రాప్యత యొక్క ప్రధాన సమస్యను పరిష్కరించదు. తప్పనిసరి ఆర్థిక అక్షరాస్యత ఆర్థిక సహాయంతో సహా ఉన్నత విద్యకు ప్రాప్యతను విస్తృతం చేయడంలో ఒక భాగం మాత్రమే.
  5. K-12 నిధులను సమానం చేయండి. పేద మరియు సంపన్న పాఠశాల జిల్లాల మధ్య నిధుల వ్యత్యాసాలను పరిష్కరించడానికి, నమోదుపై మరింత భారీగా ఆధారపడి ప్రతి జిల్లాకు డబ్బును సమాన కొలతగా కేటాయించే స్థాయి నిధుల సూత్రాలను అమలు చేయండి. కనెక్టికట్ మరియు న్యూజెర్సీ వంటి కొన్ని రాష్ట్రాలు ఇప్పటికే ఈ దిశలో అడుగులు వేసినప్పటికీ, జాతీయ విధానం విద్యార్థులందరినీ మరింత స్థాయికి తీసుకురావడానికి సహాయపడుతుంది - జీవితంలో ప్రారంభంలో మరింత సమానమైన అవకాశాలతో.

శరదృతువు సైప్రస్, పిహెచ్‌డి, బర్మింగ్‌హామ్‌లోని అలబామా విశ్వవిద్యాలయంలో డీన్

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

గొప్ప అనే పదానికి అర్థం ఏమిటో మనం పరిశీలించాల్సిన అవసరం ఉందని నేను అనుకుంటున్నాను. ఏ సమయంలోనైనా పాఠశాల వ్యవస్థ లేదా విశ్వవిద్యాలయం మరింత ఉద్దేశపూర్వకంగా కలుపుకొని ఉన్నట్లు రుజువు చూపించగలదని మరియు జాతి, లైంగికత, (డి) సామర్థ్యం, ​​లింగం మరియు మతం, మానసిక మరియు శారీరక ఆరోగ్యం మరియు సామాజిక ఆర్ధిక స్థితి వంటి విద్యార్థుల గుర్తింపుల ఖండనలను పరిశీలిస్తే నేను భావిస్తున్నాను. ముఖ్యమైనది ఎందుకంటే నేర్చుకుంటున్న మొత్తం వ్యక్తిపై దృష్టి ఉంది.

విధాన రూపకర్తలు లేదా శాసనసభ్యులు విద్యా రంగంలో నిపుణులతో ప్రామాణికమైన మార్గాల్లో కనెక్ట్ కావడం గురించి మీరు ఎప్పుడైనా విన్నప్పుడు అది మన సమాజానికి విజయమని నేను భావిస్తున్నాను ఎందుకంటే పాఠశాలలు మెరుగుపడతాయి. విద్య యొక్క వృత్తి గురించి ఆసక్తికరంగా ఉన్న ఒక విషయం ఏమిటంటే, వారు పాఠశాలకు హాజరైనందున వారు విద్యను అర్థం చేసుకున్నారని చాలామంది అనుకుంటారు. "నేను ఒకదానిలో జన్మించినందున ఆస్పత్రులు ఎలా పనిచేస్తాయో నాకు అర్థమైంది" అని చెప్పడం లాంటిది.

పాఠశాలలు సురక్షితంగా మరియు క్రమమైన అభ్యాస వాతావరణంలో ఉండేలా జాగ్రత్తలు తీసుకునే ప్రయత్నాలను మేము చూసినప్పుడు, అది గొప్పదని నేను భావిస్తున్నాను. అభ్యాస వాతావరణాన్ని చూసినప్పుడు అభ్యాసకులు తమ సొంత సౌలభ్యం దాటి ఆలోచించమని ప్రోత్సహించే గొప్ప విషయం. చివరగా, ఎప్పుడైనా నేను నేర్చుకునే వాతావరణాలను చూస్తాను, అక్కడ విద్యార్ధులు ప్రజా సేవ ద్వారా ప్రపంచంలో ఒక వైవిధ్యం చూపడానికి తమను తాము విస్తరించమని ప్రోత్సహిస్తారు, అది కూడా గొప్పది.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

  1. ఈ తరం అభ్యాసకులు మన దేశ చరిత్రలో అత్యంత ఆత్రుతగా ఉన్నారని డేటా చెబుతుంది. పేదరికం, పాఠశాలల్లో హింస పెరగడం మరియు వ్యత్యాసం గురించి ఉపన్యాసాలలో కనిపించే ఉద్రిక్తత మరియు హింసతో సహా చాలా విషయాలు దీనికి కారణం. మేము చురుకుగా దృష్టి సారించాల్సిన మొదటి ప్రాంతం అభ్యాసకులందరికీ మరియు వారి కుటుంబాలకు మానసిక ఆరోగ్య సేవలకు జోక్యం చేసుకునే కేంద్రం మద్దతునిస్తుంది. ఇది ప్రత్యేకంగా బెదిరింపును తీవ్రమైన విషయంగా పరిష్కరించడం మరియు ప్రకరణం యొక్క ఆచారం కాదు.
  2. నా దృష్టిలో, రెండవ సంఖ్య ప్రాధాన్యత శారీరక ఆరోగ్య సమస్యలపై దృష్టి పెట్టాలి. విద్యార్థులకు ఆరోగ్యం మరియు పోషకాహార విద్యను అందించడం ద్వారా మాత్రమే కాకుండా, పేదరిక ప్రాంతాలలో కనిపించే ఆహార ఎడారులను పరిష్కరించడానికి కొత్త మరియు సృజనాత్మక మార్గాలను కనుగొనడం.
  3. అన్ని పాఠశాలలకు సామాజిక సేవా సహాయక వ్యవస్థలు అమల్లో ఉండాలి. విద్యార్థుల అభ్యాసానికి సంసిద్ధతను ప్రభావితం చేసే అనేక సమస్యల కారణంగా విద్యార్థులందరికీ సామాజిక సేవా మద్దతు యొక్క ఏకీకరణ అవసరం.
  4. తరగతి గది ఉపాధ్యాయుని ప్రామాణిక పరీక్షలో తనిఖీ చేయవలసిన వాస్తవాలను వ్యాప్తి చేయకుండా బోధన సమస్య పరిష్కారం, సృజనాత్మక జట్టుకృషి మరియు ఆలోచనా నైపుణ్యాలకు మార్చండి.
  5. తరగతి పరిమాణం విషయాలు: విద్యార్థులు చిన్న తరగతులలో మరింత నేర్చుకుంటారు. చిన్నది అంటే తరగతిలో 15 లేదా అంతకంటే తక్కువ. నా అభిప్రాయం ప్రకారం, ఇది డాక్టరల్ విద్యార్థులతో పాటు కిండర్ గార్టెనర్‌లకు కూడా వర్తిస్తుంది.

పైన పేర్కొన్నవన్నీ క్లిష్టమైనవి ఎందుకంటే అవి మన దేశం యొక్క నిరంతర పోరాటాన్ని పాఠశాల ఉద్దేశ్యంతో, ప్రజాస్వామ్యం యొక్క గజిబిజి వాస్తవికతలతో మరియు కారకాల యొక్క తరచుగా పట్టించుకోని ఖండనలతో మాట్లాడతాయి, ఉదాహరణకు పేదరికం, హింస, వ్యసనం, ఆందోళన మరియు ఇతర జీవితాలను ప్రభావితం చేసే సమస్యలు తరగతి గదిలో దృష్టి పెట్టడానికి అభ్యాసకుడి సామర్థ్యాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది.

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

  1. UAB లోని మా స్కూల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్‌లో ఉన్న కమ్యూనిటీ వంటి కమ్యూనిటీ వనరులు మరియు పాఠశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాల మధ్య బలమైన కూటమి. మేము కౌన్సెలింగ్ సేవలు, సేవా ఆధారిత అభ్యాసం మరియు అధ్యాపకులు మరియు పాఠశాల వ్యవస్థలకు మా అధ్యాపకులతో మరియు విద్యార్థులతో సంభాషించడానికి అవకాశాలను మా రాష్ట్రమంతటా అందిస్తున్నాము.
  2. ఉత్తమ బోధనా పద్ధతులు మరియు అధ్యాపకుల చర్యలపై ప్రామాణికమైన పరిశోధనల మధ్య బలమైన వంతెనలు.
  3. అన్ని స్థాయిలలో అభ్యాసకులను ప్రభావితం చేసే విధానాలను రూపొందించే ప్రక్రియలో అధ్యాపకులను చేర్చండి.
  4. తరగతి గదుల్లోని అభ్యాసకులు సమాచారంతో ఎలా నిమగ్నం అవుతారో ప్రభావితం చేసే కింది ర్యాపారౌండ్ సమస్యలను పరిష్కరించండి: ఆహార లభ్యత, పేదరికం, ఆందోళన మరియు సామాజిక హింస.
  5. అన్ని పాఠశాలల్లో నర్సు, సర్టిఫైడ్ ఫ్యామిలీ కౌన్సెలర్ మరియు ఒక సామాజిక కార్యకర్త ఉండాలని అవసరం.

డాక్టర్ లారెన్ అన్నే సెయింట్ జాన్, ఆర్లింగ్టన్లోని టెక్సాస్ విశ్వవిద్యాలయంలో క్లినికల్ ఎడ్యుకేషన్ కోసం అసోసియేట్ చైర్

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

  1. నాణ్యమైన ఆన్‌లైన్ విద్య ఎంపికల విస్తరణ ఒక ప్రాంతం బాగా సాగుతోంది. సాంప్రదాయ మరియు లాభాపేక్షలేని విశ్వవిద్యాలయాలలో ఆన్‌లైన్ కార్యక్రమాలు విలీనం చేయబడుతున్నాయి మరియు నమోదు పెరుగుతున్నప్పుడు బలమైన విద్యార్థుల ఫలితాల ద్వారా కఠినతను ప్రదర్శిస్తున్నందున, అకాడెమియాలో దీర్ఘకాలిక నమ్మకాలు సవాలు చేయబడుతున్నాయి. ఇది చివరికి ఉన్నత విద్య యొక్క భవిష్యత్తును ముందుకు తీసుకెళ్లేందుకు సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఎలా ఉపయోగించాలో మరింత ఆవిష్కరణ మరియు విచారణను ప్రోత్సహిస్తుంది.
  2. సంపూర్ణ విద్యార్థి మద్దతును అందించడానికి మరిన్ని సాంకేతికతలు కూడా అందుబాటులో ఉన్నాయి, ఇది విద్యార్థుల అనుభవాన్ని క్రమబద్ధీకరించడానికి, విజయాన్ని పెంచడానికి మరియు ధృవీకరణను తగ్గించడానికి సహాయపడుతుంది. విశ్వవిద్యాలయాలు టెక్నాలజీ స్వీకరణ ప్రక్రియను మెరుగుపరచడం కొనసాగించవచ్చు, విశ్వవిద్యాలయ నాయకులు మరియు ప్రొఫెసర్లకు మద్దతుగా సాంకేతిక నిపుణులను నియమించుకోవచ్చు.
  3. విద్యార్థుల జనాభా వైవిధ్యభరితంగా మారడాన్ని మేము చూస్తున్నాము మరియు కార్యక్రమాలు సాంప్రదాయేతర విద్యార్థులను ఆలింగనం చేసుకుంటున్నాయి. జనాభాను మార్చడంతో, యునైటెడ్ స్టేట్స్ ఇంతకుముందు కంటే చాలా వైవిధ్యమైనది, మరియు కొత్త అమెరికా కలుపుకొని ఉన్న అభ్యాస వాతావరణాలను ప్రోత్సహిస్తుందని కనిపించే మరింత విభిన్న బోధనా సిబ్బందిని సృష్టించడంపై దృష్టి సారించింది.
  4. ఉద్యోగ విపణి మరియు యజమానులు ఉన్నత విద్యను రూపొందించడంలో కొనసాగుతున్నారు, ఇది విద్యార్థులు తమ డిగ్రీలను అర్థవంతమైన పని అవకాశాలలోకి సులభంగా అనువదించడానికి సహాయపడుతుంది. విశ్వవిద్యాలయ అధ్యాపకులు స్వతంత్రంగా మరియు అనవసరమైన బాహ్య ప్రభావాలకు లోబడి పరిశోధనలు చేసే స్వేచ్ఛను కొనసాగించడం చాలా ముఖ్యం.
  5. ఉచిత కమ్యూనిటీ కాలేజ్ (కాలిఫోర్నియా మరియు టేనస్సీలో) వంటి ప్రగతిశీల విధానాలతో సహా గతంలో కంటే ఎక్కువ ఆర్థిక సహాయ వనరులు మరియు విద్యా వనరులు ఉన్నాయి, ఇవి తక్కువ విద్యను మరియు ప్రమాదంలో ఉన్న జనాభాను వారి విద్యను మెరుగుపర్చడానికి శక్తినిస్తూనే ఉన్నాయి.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

  1. ఉపాధ్యాయ వేతనం - ఈ గత విద్యా సంవత్సరంలో, దేశంలోని రెండవ అతిపెద్ద నగరమైన ఓక్లహోమా, వెస్ట్ వర్జీనియా మరియు లాస్ ఏంజిల్స్‌తో సహా దేశంలోని అనేక ప్రాంతాల్లో ఉపాధ్యాయులు సమ్మె చేయడాన్ని మేము చూశాము. చాలా సమ్మెలు పే చుట్టూ తిరుగుతున్నాయి. ఓక్లహోమాలో ఒక అద్భుతమైన ఉపాధ్యాయుడి గురించి నేను వాషింగ్టన్ పోస్ట్‌లో ఒక కథ చదివాను, అతను ఏడు వైపు ఉద్యోగాలు చేసాడు. మేము ఉపాధ్యాయ పరిహారాన్ని పరిష్కరించకపోతే మా ఉత్తమ మరియు ప్రకాశవంతమైన బోధనా వృత్తికి నియమించలేము.
  2. మెరుగుదల కోసం ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన మరో ముఖ్య ప్రాంతం మూల్యాంకనాలు. ఇటీవలి సంవత్సరాలలో, "కస్టమర్లు" వంటి విద్యార్థులకు చికిత్స చేయడానికి మేము ఎక్కువ ప్రాధాన్యతనిచ్చాము. విశ్వవిద్యాలయ స్థాయిలో ఇది ప్రత్యేకంగా ఉంటుంది. ఇది ప్రొఫెసర్లు విద్యార్థులను చూసేలా చేస్తుంది, ఉన్నత ప్రమాణాలకు కట్టుబడి ఉండటం మరియు వారి ఉద్యోగాలను కొనసాగించడానికి ప్రయత్నించడం మధ్య చక్కటి మార్గంలో నడవడానికి వారిని బలవంతం చేస్తుంది. విశ్వవిద్యాలయాలు విద్యార్థులు తమ ఉపాధ్యాయులను మదింపు చేయడాన్ని కొనసాగించాల్సి ఉండగా, పదవీకాలం, పదోన్నతి మరియు పనితీరు యొక్క ఇతర గుర్తులను నిర్ణయించడంలో ప్రస్తుత బరువు సమస్యాత్మకం.
  3. నిధులు - మా పాఠశాల జిల్లాల నిధుల విషయంలో చాలా విస్తృత అసమానతలు ఉన్నాయి మరియు ఇది పరీక్షా స్కోర్‌లలో మరియు కళాశాల స్థాయిలో విద్యార్థుల పనితీరులో కనిపిస్తుంది. దేశవ్యాప్తంగా, అనేక పాఠశాల జిల్లాలు బాండ్లను ఆమోదించడానికి కష్టపడుతున్నాయి. మేము వృద్ధాప్య సమాజం. చాలా మంది ఓటర్లకు పాఠశాలల్లో పిల్లలు లేరు మరియు స్వలాభం లేకపోవడం వల్ల బాండ్లకు వ్యతిరేకంగా ఓటు వేస్తారు. పెద్ద చిత్రాన్ని చూడడంలో ఈ వైఫల్యం వారి సంఘాలకు మరియు మనందరికీ హానికరం.
  4. ఉన్నత విద్యలో పని అనుభవం - చాలా పరిశోధనలు ఉన్నాయి మరియు పని అనుభవాన్ని సూచించే కొన్ని వృత్తాంత పరిశోధనలు అభ్యాస అనుభవం, అధిక ఉపాధి రేట్లు మరియు అధిక ఆదాయాలకు మరింత సానుకూల దృక్పథానికి దారితీస్తాయి. విద్యార్ధులు మరియు విశ్వవిద్యాలయాల కోసం కళాశాలలో నావిగేట్ చేయడం మరియు విజయవంతం చేయగల సాంకేతికతలతో సహా సమగ్ర సహాయ సేవలను మెరుగుపరచడం కొనసాగిస్తున్నప్పుడు, మేము కార్యాలయ అభ్యాసం లేదా క్లినికల్ మరియు ప్రాక్టికల్ అనుభవాలకు సంబంధించి ఖర్చును తగ్గించవచ్చు మరియు విద్యా ఫలితాలను మెరుగుపరుస్తాము.
  5. పారదర్శకత కూడా అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యతనిచ్చే ప్రాంతంగా ఉంటుందని నేను భావిస్తున్నాను. విద్యార్థులకు అకాడెమిక్ ర్యాంకింగ్స్, సంపాదన సామర్థ్యం, ​​కీర్తి మరియు జవాబుదారీతనం గురించి విశ్వసనీయమైన, నమ్మదగిన సమాచారం అవసరం. క్లినికల్ ప్లేస్‌మెంట్ లక్షణాలు మరియు విద్యార్థుల విజయ కొలమానాలను పరస్పరం అనుసంధానించడానికి సాంకేతికత అందుబాటులో ఉంది.

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

  1. మొత్తంమీద, నేను కళాశాల కోసం విద్యార్థుల సంసిద్ధతను మెరుగుపరచడానికి వ్యూహాలను అమలు చేస్తాను, కాబట్టి కోర్సు పని నివారణపై దృష్టి పెట్టలేదు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు ప్రవేశానికి మరియు ప్రోగ్రామ్ వ్యవధిలో ప్రమాణాలను తగ్గించడం లేదు.
  2. అండర్గ్రాడ్యుయేట్ పాఠ్యాంశాలను పునరాలోచించడం ద్వారా ఉన్నత విద్యలో కెరీర్ సంసిద్ధత దృష్టిని పెంచాలని నేను కోరుకుంటున్నాను. కొత్తగా నియమించుకున్న చాలా మంది గ్రాడ్యుయేట్లను యజమానులు రాయడం, సమస్యల పరిష్కారం మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచన వంటి ప్రాథమిక నైపుణ్యాలలో లోపం ఉన్నట్లు చూస్తారు.
  3. నేను ప్రభుత్వ విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు కమ్యూనిటీ కళాశాలలకు నిధులను పెంచుతాను.
  4. విద్యార్థుల అనుభవాన్ని మరియు విద్యా పనితీరును బాగా ట్రాక్ చేయడానికి అందుబాటులో ఉన్న సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించుకుని, పరిశోధన యొక్క కొనసాగింపును నేను నొక్కి చెబుతాను. ప్రత్యేకంగా, పోస్ట్-గ్రాడ్యుయేట్ విజయానికి సూచికలను గుర్తించడంపై నేను దృష్టి పెడతాను.
  5. అభివృద్ధి చెందుతున్న ఆర్థిక మరియు ఉపాధి ప్రకృతి దృశ్యాన్ని పరిష్కరించడానికి కళాశాల అధ్యాపకులకు పరిహారం మరియు శిక్షణను మెరుగుపరచడానికి కూడా నేను పని చేస్తాను. ముఖ్యంగా, విద్యార్థుల విజయాన్ని మెరుగుపరచడానికి అధ్యాపకులలో అందుబాటులో ఉన్న సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని బాగా ఉపయోగించుకోవాలనుకుంటున్నాను.

సాండ్రా మోహర్, న్యూ ఇంగ్లాండ్ కాలేజ్ ఆఫ్ ఆప్టోమెట్రీలో డీన్

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

విద్య ప్రస్తుతం వేగంగా మార్పు మరియు సవాళ్ళతో సాగుతోంది. పెరుగుతున్న విద్య వ్యయం మరియు కళాశాల విద్య యొక్క విలువను చాలా మంది ప్రశ్నిస్తున్నారు. యుఎస్ విద్యావ్యవస్థ తనకు అనుకూలంగా పనిచేసే చాలా గొప్ప విషయాలను కలిగి ఉంది, అయితే వేగంగా మారుతున్న కార్యాలయంలోని అవసరాలను తీర్చడానికి అభివృద్ధి చెందడానికి మార్పులు అవసరం.

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ యొక్క బలంగా నేను చూసే ప్రాంతాలు:

  1. విద్యను ప్రాథమిక హక్కుగా చూస్తారు మరియు అభ్యాసానికి అవకాశాలు లభిస్తాయని భావించారు. యుఎస్ విద్యావ్యవస్థ వందల సంవత్సరాలుగా ఉనికిలో ఉంది మరియు మారుతున్న సమాజం యొక్క అవసరాలను తీర్చడానికి అభివృద్ధి చెందింది. కాలమంతా చాలా సారూప్యతలు ఉన్నాయి, కానీ నేటి వాస్తవికతను సృష్టించడానికి సహాయపడిన అనేక సానుకూల పురోగతులు కూడా ఉన్నాయి.
  2. సాంకేతిక పురోగతి కారణంగా, విద్యావ్యవస్థలో పెట్టుబడుల ఫలితాలను అర్థం చేసుకోవడానికి ఎక్కువ డేటా అందుబాటులో ఉంది. డేటా నడిచే మంచి ఎంపికలు మరియు నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి ఇది మాకు అనుమతిస్తుంది.
  3. పాఠశాలలు, అధ్యయన కార్యక్రమాలు మరియు పరిశోధనా అంశాలను ఎన్నుకునే స్వేచ్ఛ విద్యార్థులకు ఉంది. ఇది మైక్రో లెర్నింగ్ మరియు వారి విద్యా అవసరాలను తీర్చడంలో సహాయపడటానికి భారీగా ఓపెన్ ఆన్‌లైన్ కోర్సులు వంటి అభ్యాస అవకాశాలను సృష్టించే మరింత విభిన్న మార్గాల్లోకి దారితీస్తుంది.
  4. ఉన్నత విద్యావ్యవస్థ వికేంద్రీకరించబడింది, ఇది అమెరికన్ శ్రామిక శక్తి యొక్క భవిష్యత్తు అవసరాలను తీర్చడంలో సహాయపడే కార్యక్రమాలు మరియు సేవలను ఆవిష్కరించడానికి మరియు రూపకల్పన చేయడానికి సంస్థలను అనుమతిస్తుంది. విద్యార్థులు అనేక రకాల పాఠశాలలు మరియు ప్రోగ్రామ్‌ల నుండి ఎన్నుకుంటారు మరియు వారి అభిరుచులను వారి భవిష్యత్ వృత్తి మార్గానికి బాగా సరిపోయే ప్రోగ్రామ్‌లతో సమం చేస్తారు.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

ఏదైనా వ్యవస్థ మాదిరిగా, మెరుగుపరచగల ప్రాంతాలు ఎల్లప్పుడూ ఉన్నాయి. పైన చర్చించిన పిసా పరీక్ష డేటా నుండి, విద్యా సంస్కరణకు అవకాశం ఉంది. ముఖ్య ప్రాధాన్యతలుగా నేను చూసే ప్రాంతాలు ఇక్కడ ఉన్నాయి:

  1. పోటీగా ఉండటానికి మరియు విజయానికి అవసరమైన నైపుణ్యాలకు అనుగుణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న సమాజ అవసరాలను మార్చడానికి మరియు తీర్చగల విద్యా వ్యవస్థను పున ate సృష్టి చేయాలి. మారుతున్న సమాజం యొక్క అవసరాలను తీర్చడానికి భవిష్యత్ శ్రామిక శక్తిని స్థిరమైన పద్ధతిలో సిద్ధం చేసే భారీ వ్యవస్థను మార్చడం ఒక స్మారక పని. సాపేక్షంగా ప్రజాస్వామ్య వ్యవస్థగా, భవిష్యత్ విద్యా మార్పుల చుట్టూ moment పందుకునే సమయం పడుతుంది. ప్రస్తుత మరియు భవిష్యత్ విద్యా అవసరాలను తీర్చగల అనుసరణలను గమనించడం ద్వారా ఉన్నత విద్య యొక్క యోగ్యత పట్ల జాగ్రత్తగా ఉన్నవారికి ఇది సహాయపడుతుంది. విద్యను అందించే వినూత్న పద్ధతులకు అక్రిడిటింగ్ బాడీలు తెరవడం మనం చూడటం మొదలుపెట్టాము మరియు కళాశాలలు పెద్దలకు సాధించగల మైలురాళ్లను సృష్టించడంలో సహాయపడటానికి ఒక డిగ్రీని పేర్చడానికి మరియు నడిపించే ధృవపత్రాలను రూపొందించాలని చూస్తున్నాయి.
  2. సేవల నాణ్యతను ప్రభావితం చేయకుండా ఉన్నత విద్య ఖర్చును తగ్గించడం. విద్యార్థులు తమ డిగ్రీని సంపాదించడానికి పెద్ద మొత్తంలో అప్పులు చేస్తున్నారు, ఇది మంచి పనితీరును కనబరచడానికి మరియు కళాశాల రుణాన్ని చెల్లించడానికి పోస్ట్-గ్రాడ్యుయేట్ కెరీర్లను విజయవంతంగా కనుగొనటానికి వారిపై చాలా ఒత్తిడిని కలిగిస్తుంది. భవిష్యత్ తరాలు వారి వ్యక్తిగత అభివృద్ధిలో అదే పెట్టుబడి పెట్టే విధంగా విద్యార్థులు వారి విద్య పెట్టుబడిపై సానుకూల రాబడిని పొందేలా చూడాలి.
  3. విద్యార్థుల అభ్యాసాన్ని పెంచడానికి అధ్యాపకులు వినూత్న బోధనా మార్గాలను నేర్చుకోవడానికి సహాయపడే ప్రోగ్రామ్‌లను సృష్టించండి. విద్యార్థులు అధిక స్థాయి సాంకేతిక నైపుణ్యాలతో తరగతి గదిలోకి ప్రవేశిస్తారు మరియు సమాచారానికి దాదాపు తక్షణ ప్రాప్యతను కలిగి ఉంటారు. విద్యార్థులు వారి అభ్యాస ప్రక్రియను మరింతగా పెంచడానికి సమాచార అక్షరాస్యతను పొందడంలో సహాయపడటానికి అధ్యాపకులకు కొనసాగుతున్న శిక్షణ మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి అవసరం. కమ్యూనికేషన్, సమస్య పరిష్కారం మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచన వంటి మృదువైన నైపుణ్యాలలో విద్యార్థులు ప్రావీణ్యం పొందడం చాలా అవసరం. విద్యా సంస్కరణ ప్రక్రియలో అధ్యాపకులు ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తారు మరియు వారి పాత్రకు విలువ ఇవ్వాలి మరియు మన దేశంలోని తదుపరి నాయకులకు అవగాహన కల్పించే నిపుణులుగా పరిగణించాలి.
  4. సమగ్ర మరియు సమానమైన వాతావరణంలో ఉండే క్యాంపస్‌లను అభివృద్ధి చేయండి, తద్వారా విద్యార్థులందరికీ స్వాగతం అనిపిస్తుంది మరియు విజయవంతం కావడానికి సాధనాలు ఉంటాయి. దేశం మరింత వైవిధ్యంగా మారుతున్నందున, విద్యను పొందడం ద్వారా విద్యార్థులకు వారి పూర్తి సామర్థ్యాన్ని చేరుకునే అవకాశం ఉండేలా చూడటం చాలా ముఖ్యం. కళాశాలలు క్యాంపస్‌లో వైవిధ్య పాత్రలను సృష్టిస్తున్నాయి, ఇది సానుకూల దశ; ఏది ఏమయినప్పటికీ, సమగ్ర మరియు సమానమైన వాతావరణం యొక్క ఆలోచన క్యాంపస్‌లో ప్రతి ఒక్కరి పాత్రలో పొందుపరచాలి.
  5. విద్యార్థుల మానసిక ఆరోగ్యానికి ప్రధాన ప్రాధాన్యత ఉండేలా చూసుకోండి. గత దశాబ్దంలో, కళాశాల విద్యార్థులు ఒంటరిగా, ఒత్తిడి, ఆందోళన మరియు నిరాశలో పెరుగుదలని ప్రదర్శించారు. మానసిక విద్య సమస్యలను నిర్వహించడానికి విద్యార్థులకు సహాయపడటానికి ఉన్నత విద్య బాగా అర్థం చేసుకోవాలి మరియు చికిత్స ఎంపికలను అందించాలి.

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

  1. యుఎస్‌లో జనాభాకు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్న విభిన్న అభ్యాసకులను నిర్మించడంలో నేను పని చేస్తూనే ఉంటాను, ఒక దేశంగా, మేము ప్రోత్సాహకాలను అందించాలి మరియు తక్కువ ప్రాతినిధ్యం లేని సమూహాలకు సమానమైన అవకాశాలను సృష్టించాలి, తద్వారా వారు విజయానికి అవసరమైన విద్య మరియు అనుభవాలను పొందగలుగుతారు. కార్యాలయంలో. STEM విద్యను పూర్తి చేయడం విద్య మరియు అనుభవాలు లేకుండా తరచుగా అందుబాటులో లేని అవకాశాలను తెరుస్తుంది.
  2. తరగతి గది అభ్యాసానికి అభ్యాస ప్రక్రియలో ఎల్లప్పుడూ స్థానం ఉంటుంది. తరగతి గది అభ్యాసాలను తరగతి గది వెలుపల ఉన్న అవకాశాలతో అనుసంధానించే మార్గాలను కనుగొనడం నైపుణ్యాలను పెంపొందించుకోవచ్చు మరియు అభివృద్ధి చేస్తుంది. పాఠశాల కార్యక్రమాలు, వేసవి శిబిరాలు, శిక్షణ, మరియు కెరీర్ సందర్శనల తర్వాత తరగతిలో ఇంటర్‌వీవింగ్ నేర్చుకోవడం నేర్చుకోవడం మరియు నైపుణ్యం అభివృద్ధిపై ఆసక్తిని పెంచుతుంది. తరగతి గది అభ్యాస పరిసరాలలో వీటిని పొందడంలో సమానత్వాన్ని నిర్ధారించడం తదుపరి ముఖ్యమైన దశ అవుతుంది.
  3. వారి కెరీర్‌లో పనిచేసే పెద్దల విషయానికొస్తే, వృద్ధి చుట్టూ వృత్తిపరమైన అభివృద్ధిని కేంద్రీకరించడానికి మరియు అవకాశాలను మార్చడానికి సహాయపడే విద్యా వ్యవస్థలు మరియు ప్రక్రియలను మేము అభివృద్ధి చేయాలి. ఒక ఉద్యోగి వారి కెరీర్ మొత్తంలో అనేకసార్లు ఉద్యోగాలను మారుస్తాడు మరియు ఆ కెరీర్ పరివర్తనాల్లో ప్రతిదానికి కొత్త మరియు విభిన్న నైపుణ్యాలు అవసరం.
  4. బోధనా అనుభవాలను ఆవిష్కరించడానికి భాగస్వాములు కావడానికి యజమానులు మరియు విద్యా సంస్థల మధ్య బలమైన సంబంధాలను ఏర్పరచడం మరొక ప్రాధాన్యత ప్రాంతం. కెరీర్ శిక్షణ కోణం నుండి పనిచేసే వాటిపై యజమానులు అభిప్రాయాన్ని అందించాలి మరియు ఉద్యోగులు వారి నైపుణ్యాలను పెంచుకోవాల్సిన ప్రాంతాలను పంచుకోవాలి. ఉద్యోగికి మద్దతు ఇచ్చే బలమైన వ్యవస్థలను మరియు శ్రామిక శక్తి యొక్క విజయానికి సహాయపడటానికి అధ్యయనం యొక్క కార్యక్రమంలో ఏమి జరుగుతుందో అలాగే వృత్తిలోకి ప్రవేశించే మార్గాలను ఇరు పక్షాలు తెలుసుకోవాలి మరియు అర్థం చేసుకోవాలి.
  5. మరో కీలక ప్రాంతం అన్ని స్థాయిలలో ఉపాధ్యాయుల శిక్షణ మరియు అభివృద్ధికి పెట్టుబడులు పెట్టడం. ప్రపంచం మారుతున్న కొద్దీ, శ్రామిక శక్తిలో విజయానికి సిద్ధమైన వ్యక్తులను సృష్టించడానికి మేము బోధించే విధానం మారాలి. ఈ విధానాలలో మా ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి కొనసాగుతున్న పెట్టుబడి దీనికి అవసరం. సాధ్యమైనంత బలమైన మరియు అత్యంత సిద్ధమైన ఉపాధ్యాయులను సృష్టించడం విద్యార్థులకు వారి కెరీర్ లక్ష్యాలను సాధించడానికి మరియు యుఎస్ ఆర్థిక వృద్ధి ఇంజిన్‌కు మద్దతు ఇవ్వడానికి శక్తినిస్తుంది.

జెన్నిఫర్ విన్వర్డ్, పిహెచ్‌డి .; విన్వర్డ్ అకాడమీ యొక్క CEO

యుఎస్ విద్యా వ్యవస్థ బాగా పనిచేస్తున్న ప్రాంతాలు:

  1. అమెరికన్ డ్రీం సజీవంగా ఉంది మరియు యుఎస్ విద్యలో బాగానే ఉంది. విజయవంతం కావడానికి మరియు కష్టపడి పనిచేయడానికి ఇష్టపడే విద్యార్థి, అందుబాటులో ఉన్న వనరులను కూడా సద్వినియోగం చేసుకుంటాడు, గొప్పతనాన్ని సాధించగలడు.
  2. యుఎస్ విద్య విమర్శనాత్మక ఆలోచనను మరియు తార్కికంగా విశ్లేషించే సామర్థ్యాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది. అభివృద్ధి కోసం ప్రాంతాలను గుర్తించడానికి పాఠ్య ప్రణాళిక ప్రమాణాలు నిరంతరం సమీక్షించబడతాయి మరియు అంచనా వేయబడతాయి.
  3. పాఠశాల విద్య కోసం అనేక ఎంపికలు ఉన్నాయి, తద్వారా తల్లిదండ్రులు తమ విద్యార్థికి బోధనా పద్ధతిని కలిగి ఉన్న పాఠశాలకు సరిపోలవచ్చు, అది వారి పిల్లల కోసం ఉత్తమంగా పని చేస్తుంది. పరిధి పెద్దది: పబ్లిక్, ప్రైవేట్, మత, చార్టర్, మిలిటరీ, హోమ్, మాంటిస్సోరి, వాల్డోర్ఫ్ లేదా STEM- ఫోకస్.
  4. ప్రభుత్వ కార్యక్రమాలు మరియు వ్యక్తులు మరియు లాభాపేక్షలేని వారి నుండి దాతృత్వం సమృద్ధిగా ఉండటం వల్ల అర్హత లేని విద్యార్థులకు వనరులు మరియు మద్దతు లభిస్తుంది.
  5. సురక్షితంగా అనిపించని విద్యార్థులు నేర్చుకోలేరు. పెరుగుతున్న సంఖ్యలో రాష్ట్రాల్లో ముప్పు అంచనా మరియు ముప్పు నిర్వహణపై పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు మరియు నిర్వాహకులకు శిక్షణ తప్పనిసరి అవుతోంది.

మనకు ఇంకా వెళ్ళడానికి మార్గాలు ఉన్నప్పటికీ, బాగా జరుగుతున్న వాటిని గుర్తించడం మరియు అభినందించడం చాలా ముఖ్యం. వృద్ధి మరియు మెరుగుదల కోసం మేము కూడా ప్రాంతాలను గుర్తించినందున ఈ బలాన్ని అన్వేషించడం మరియు పెంపొందించడం కొనసాగించాలి. జాతీయ సంభాషణ ప్రస్తుతం విద్య ఈక్విటీపై కేంద్రీకృతమై ఉంది, ఇది మమ్మల్ని సరైన దిశలో కొనసాగిస్తుంది.

అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన ప్రాంతాలు:

తరగతి గదులను మెరుగుపరచడానికి ఈ ఐదు వ్యూహాల కోసం నేను వాదించాను:

  1. సమస్యను గుర్తించండి: మేము ఫలితాలను మెరుగుపరచడానికి ముందు, వనరులకు ప్రాప్యతలో ఉన్న బాగా పరిశోధించిన అసమానతలను ప్రజలు ముందుగా గుర్తించాలి.
  2. అత్యంత ప్రభావవంతమైన పరిశోధన-ఆధారిత అభ్యాస వ్యూహాలను ఉపయోగించుకోండి: విద్యార్థులు వారి తప్పుల నుండి నేర్చుకోవటానికి మరియు వారు నేర్చుకున్న వాటిని వారి స్వంత మాటలలో పారాఫ్రేజ్ చేయడానికి ప్రోత్సహించాల్సిన అవసరం ఉంది.
  3. విద్యార్థుల విద్యావేత్తలకు సహాయపడటానికి మరియు ఉపాధ్యాయుల పనిభారాన్ని తగ్గించడానికి ఆలోచనాత్మక సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించండి: ఎడ్-టెక్ సొల్యూషన్స్ విద్యను విద్య-కేంద్రీకృత విద్యను విద్యకు ఉపయోగించుకోవాలి, దీనికి విరుద్ధంగా కాదు.
  4. ట్రాక్ ఫలితాలు: అనుభావిక విజయాన్ని నిర్ధారించడానికి తరగతి గది వాతావరణంలో చేర్చబడిన ఏదైనా అదనపు వనరులను కొలవాలి.
  5. వ్యక్తిగతీకరణను స్వీకరించండి: విద్యార్థులకు వారి ప్రత్యేకమైన అభ్యాస అవసరాల ఆధారంగా అన్ని ప్రశ్నలపై తక్షణ వ్యక్తిగతీకరించిన అభిప్రాయం అవసరం మరియు అలాంటి వ్యక్తిగతీకరణను అందించే ప్రతి అవకాశాన్ని ప్రోత్సహించాలి.

మా విద్యార్థుల నైపుణ్యాలు, విషయ పరిజ్ఞానం మరియు విశ్వాసానికి వృద్ధిని తీసుకురావడానికి ఈ మార్పులు కీలకం. మా విద్యార్థులు ఉత్తమంగా అర్హులు, మరియు తరగతి గది లోపల మరియు వెలుపల అనుభవాలను మెరుగుపరిచే వ్యూహాలకు మేము నిరంతరం కట్టుబడి ఉండాలి - విద్యార్థుల కోసం, ఉపాధ్యాయుల కోసం మరియు కుటుంబాల కోసం.

మా విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి మరియు సంస్కరించడానికి మేము ఏమి చేయాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను:

నేను ఈ ప్రశ్నను ప్రేమిస్తున్నాను ఎందుకంటే ఇది నా పిహెచ్.డి సమయంలో నాకు ఎదురైన ఒకదాన్ని గుర్తు చేస్తుంది. పరిశోధన రక్షణ. మా విద్యావ్యవస్థను సంస్కరించడానికి మేజిక్ మంత్రదండం మరియు అపరిమిత వనరులు ఉంటే నేను ఏమి చేస్తానని నా కమిటీ సభ్యులలో ఒకరు నన్ను అడిగారు. ఆసక్తికరంగా, నేను 10 సంవత్సరాల క్రితం కమిటీతో పంచుకున్నది మరియు ఈ రోజు నేను చెప్పేది ఒకటే, ఇది ఖచ్చితంగా పురోగతి యొక్క అవసరాన్ని బలపరుస్తుంది.

  1. విద్య ఈక్విటీ కార్యక్రమాలకు దోహదపడే అనేక మంది పరోపకారి మరియు లాభాపేక్షలేనివారు ఉన్నారు. ఆ వనరుల అంతరాలను పూరించడానికి ఈ వ్యక్తులకు మరియు సంస్థలకు పత్రబద్ధమైన అవసరాలతో పాఠశాలలను అనుసంధానించడానికి మాకు ఒక అధికారిక మార్గం అవసరం.
  2. పాఠశాలలకు అవసరమైన వనరులను నిర్ణయించడానికి మేము బాగా నిర్వచించిన, వాస్తవ-ఆధారిత పద్దతిని ఏర్పాటు చేయాలి. సీన్ రియర్డన్ మరియు స్టాన్ఫోర్డ్లోని ఎడ్యుకేషనల్ ఆపర్చునిటీ ప్రాజెక్ట్ వంటి డేటాను పద్దతిలో చేర్చవచ్చు.
  3. మాకు మంచి శిక్షణ, మంచి గుర్తింపు మరియు అద్భుతమైన ఉపాధ్యాయులకు మంచి వేతనం అవసరం. వారు చాలా మానసికంగా పారుదల మరియు సవాలు చేసే వృత్తిని కలిగి ఉన్నారు మరియు గొప్పవాటిని కోల్పోయే ప్రమాదం మాకు లేదు. ఉపాధ్యాయుల అట్రిషన్ అనేది ఒక తీవ్రమైన సమస్య, మరియు ఉపాధ్యాయులు ఒక పాఠశాలలో ప్రారంభమైన 1-2 సంవత్సరాలలోపు బయలుదేరినప్పుడు, స్థిరమైన పాఠశాల సంస్కృతిని నిర్మించడం అసాధ్యం, మరియు శిక్షణ మరియు ఆన్‌బోర్డింగ్‌లో వారు చేసిన పెట్టుబడిని పాఠశాలలు కోల్పోతాయి.
  4. కళాశాల, వాణిజ్య పాఠశాల, జూనియర్ కళాశాల లేదా మిలటరీ అయినా ఉన్నత పాఠశాల తర్వాత విద్యార్థులకు ఉత్తమ మార్గాన్ని నిర్ణయించడంలో సహాయపడే కార్యక్రమాలను మేము అభివృద్ధి చేయాలి. విద్యార్థుల జీవితాలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి మరియు రూపొందించడానికి బాధ్యత వహించే వయోజన సలహాదారులుగా, మేము తప్పక వినాలి కాబట్టి వారు మాట్లాడతారు మరియు మాట్లాడతారు కాబట్టి వారు వింటారు. అప్పుడే మేము ప్రతి విద్యార్థిని అతని లేదా ఆమె విజయానికి ప్రత్యేకమైన మార్గంలో మద్దతు ఇస్తున్నట్లు నిర్ధారిస్తాము.
  5. విద్యార్థుల రచనా నైపుణ్యాల గురించి నేను ఆందోళన చెందుతున్నాను. మధ్యంతర కాలంలో పాయింట్లను తిరిగి అడిగే కళాశాల విద్యార్థులతో నేను స్థిరంగా సంభాషిస్తాను ఎందుకంటే వారి చిన్న సమాధానం కోసం వారు వ్రాసినది వారు అర్థం కాదు. దురదృష్టవశాత్తు, ప్రపంచం ఎలా పనిచేస్తుందో కాదు. ప్రజలు వారి వ్రాతపూర్వక సంభాషణలో “డూ-ఓవర్లు” పొందరు. స్పష్టంగా, ప్రొఫెషనల్ రచనా నైపుణ్యాలు చాలా అవసరం, మరియు ఈ నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించడానికి విద్యార్థులకు మరింత మద్దతు అవసరం.